Unit 3 Faster，Higher，stronger（句式）句法讲解2023-2024学年北师大版八年级英语上册

Unit 3 Faster, Higher, Stronger 句式精讲精练 句式精讲 1.What does David think of sit-ups? What do/does/did sb think of……? 意为“某人认为……怎么样？”，用于提问对人或事物的看法。类似表达方式还有：“How do/does/did sb like……?”和“How do/does/did sb feel about……?”。例如： What do you think of the weather in Beijing? =How do you like the weather in Beijing? =How do you feel about the weather in Beijing? 你认为北京的天气怎么样？ 2.First, he learned to use his artificial leg. learn作动词意为“学会，学到”，常见的用法有learn to do sth意为“学会去做某事”；learn sth form sb/sth/sp意为“从某人/某事/某地学到某物”。例如： I learnt to use the computer when I was 9. 当我9岁的时候，我就学会去使用电脑了。 We learn English form our English teacher. 我们跟着我们的英语老师去学习英语。 3.What does Mike mean by the last sentence? What do/does……mean by……? 意为“……是什么意思？”。用来询问对方某动作或话语的意思，疑问代词what作mean的宾语，by后面接名词、代词或动名词。例如： —What do you mean by“decorate the tree”? 你说“装饰这颗树”是什么意思？ —I mean we put up the lights and Christmas balls. 我的意思是我们把这些灯和圣诞球挂起来的。 【拓展】 类似表达法还有：What does……mean? / What’s the meaning of……? 例如： What does the word“fast”mean? =What do you mean by the word“fast”? =What’s the meaning of “fast”? 单词“fast”是什么意思？ 4.So is Tina. “So+连系动词be/助动词/情态动词+主语”意为“……也……”，是一个表肯定的倒装句，表示主语所做的动作与前面句子的动作一致，前后两个句子的主语指不同的人或物，其中的连系动词be、助动词和情态动词在时态上与前句保持一致，而在单复数上则与其后的主语一致。例如： —Peter is interested in English. Peter对英语感兴趣。 —So am I. 我也是。 I like playing the piano. So does my brother. 我喜欢弹钢琴，我弟弟也喜欢。 【拓展】 “So+主语+连系动词be/助动词/情态动词”意为“……的确/确实……”，是表示肯定的结构，用于对前句的主语和动作进行重复强调。例如： —He is good at English. 他擅长英语。 —So he is. 他的确是。 5.Tim is stronger than last year. 此句为形容词的比较级。形容词或副词的比较级用于两者（人或事物）之间的比较，意为“更……”，说明“前者比后者更……”。其构成形式多为“主语+谓语（连系动词）+形容词或副词的比较级+than+比较对象”。例如： They have more orange juice than we (do)/us. 他们橘汁比我们的多。 【注意】 形容词和副词比较级的变化规则： (1)单音节和部分双音节形容词和副词,在原级的后面加上er构成比较级。 1)直接加er。 2)以重读闭音节结尾的,要双写最后一个辅音字母,后加er。 3)以辅音字母+y结尾的,先把y改为i再加上er。 （2）两个音节或两个以上的音节的,在原级前加more。 （3）不规则变化: 原级 比较级 Good好的 better更好的 well好；(身体)好的, Bad ,badly糟糕的,糟糕地 worse更糟糕的,更糟糕地；(身体)更不舒服的 ill(身体)不舒服的 Many许多的(可数) more更多的；更 Much许多的