第七单元习作：写信（教学课件）-【上好课】四年级语文上册高效课堂系列（统编版）

写 信 四年级语文上册统编版 习 作 1 学习任务一：畅聊书信，认识意义 2 学习任务二：例文引路，掌握格式 3 学习任务三：创设情境，自主写信 4 学习任务四：出示要求，修改习作 目 录 CONTENTS 5 学习任务五：创设情境，学写信封 畅聊书信，认识意义 学 习 任 务 一 新课导入 新课导入 什么是书信？书信有什么作用？ 远古时代，人们就有"书信"的来往，据说以“结绳记事”、刻符等方式来"通信"，到了春秋战国时期，为便于处理政务和列国之间的联系交涉，书信也就多起来了。最初“信”与“讯”通，专指送信使者，把一切信件泛称为“书”，以后才合称“书信”，变成了一种文体。 新课导入 古诗中的书信 客从远方来，遗我双鲤鱼。——汉乐府诗《饮马长城窟行》 嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。——李商隐《寄令狐郎中》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——南唐中主李璟《摊破浣溪沙》 青鸟海上来，今朝发何处。口衔云锦字，与我忽飞去。——李白 《以诗代书答元丹丘》 新课导入 古诗中的书信 锦羽啼来久，锦鳞书未传。——杜牧《春思》 尺素如今何处也，彩云依旧无踪迹。——辛弃疾《满江红·暮春》 烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》 鸿雁几时到？江湖秋水多。——杜甫 《天末怀李白》 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《蝶恋花》 例文引路，掌握格式 学 习 任 务 二 书信的格式 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。 了解格式 书信格式儿歌 祝福语的写法 祝福语的内容要根据对象而定： 给年纪大的长辈写信，可以写“敬祝健康”“敬祝近安”； 给年轻的长辈写信，可以写“祝您健康”“祝您工作顺利”； 给同辈写信，可以写“祝你学习进步”“祝你天天开心”。 了解格式 创设情境，自主写信 学 习 任 务 三 我最想给妈妈写信，写妈妈为我包寿司，我向她表达谢意！ 我最想给要好的朋友写信，写我对他的想念，与他分享我近期学业的进步。 我最想给老师写信，写妈妈对我的唠叨、自己学业总也进步不了的烦恼； 我最想给外婆写信，向她老人家请教不懂的问题。 联系生活，想一想，你最想给谁写信？写什么呢？ 创设情境 可以写给远方的亲人、朋友、家长、老师、同学、邻居等。 书信不仅可以传递消息，还可以交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解、增加信任等。 信中可以只写一件事，也可以写几件事。 选材指导 学习方法 思考：小杰是怎么把信的内容写清楚的？ ①可以写一件事，也可以写几件事； ②如果写一件事，要借助事例，将过程写清楚； ③如果写几件事，要把一件事写完，再写下一件，重要的事情可以多写几句。 学习写法 写法小结 请同学们完成习作。 写信的对象：亲友或老师 写信的内容：学校的生活、学习情况、想对亲友（老师）说的话等 写信的格式：注意书信的格式 完成习作 出示要求，修改习作 学 习 任 务 四 习作评价表 评改习作 评价标准 星级 格式正确 ★★★ 内容清楚 ★★★ 语句通顺，没有错别字 ★★★ 给奶奶的一封信 交代原因 小作者一开始就表达了对奶奶的思念之情。 亲爱的奶奶： 您好！ 您现在过得怎么样呢？在远方的我很想和您见一面。您上次来我们这儿，我跟您还没有玩儿够呢！多希望您再来我们这里呀！ 参考范文 发出邀请 向奶奶介绍桂花开了、枫叶红了，让奶奶快来看。 南京已经是金秋时节了，奶奶，您最喜欢的桂花开了，一串串金黄的小花挂满了枝头，整棵树都是金黄的一片。远远地，还会传来一阵阵甜甜的香味，路过的人都会陶醉在这清香里，不想离开。奶奶，您快来看啊！ 小区里的枫叶红了，远远看去，就像一团团燃烧的火焰，近处一看，一片片枫叶就像一个个小手掌，是什么惹恼它们，一个个 告诉喜讯 写了最近的学习情况，并希望奶奶能亲自读自己的作文集，表达了对奶奶的思念之情。 急红了脸呢？我捡了一片回家，制成了小标本。奶奶，您什么时候来看我的“杰作”啊？ 另外，我最近学习进步很大，特别是语文。我在网上开始发表文章了。现在我有25篇作文在网上发表了。如果您想看我的作文的话，在首页的投稿排行榜就可以找到我的名字。如果您能过来，我会把我的作文集给您看的！ 表达思念 直接表达自己对奶奶的思念之情。 奶奶，我多希望您能过来呀！ 祝 身体健康！ 您的孙子：王明瑞 2023年10月2日 习作点评 小作者叙述条理清楚，感情真挚。分别从介绍桂花开了、枫叶红了、最近的学习情况等几个方面向远方的奶奶表达思念之情。书信格式正确，感情十分真切。 创设情境，学写信封 学 习 任 务 五 _______________________________________ ______