期末专题：分题型复习实验题（第三单元）-2023-2024学年浙教版八年级上册科学

期末专题：分题型复习实验题（第三单元） 1 、实验题 根据已学过的知识，不用人工修剪或弯折、不使用单侧光、不使用药剂的方法，设计培育出如图所示的盆景的方案，并说明其原理: 简要方案: 　 　 。 主要原理: 　 　 。 根据下列青蛙反射实验回答问题。 甲：脊蛙制备：用一块纱布封住蛙的躯干，露出头部，然后用剪刀插进蛙的上、下颌之间，在头部齐鼓膜之后将蛙的头部剪去，留在椎管里的便是蛙的脊髓。用小钩钩住蛙的下颌，并把它挂起来。 乙：搔扒反射：将浸了浓度为0.5％的硫酸溶液的小纸片贴在蛙腹部的皮肤上，蛙的四肢都向腹部搔扒，直到纸片被除去为止。 丙：将探针插入蛙椎管，破坏其脊髓。再重复上面的实验，观察反射活动是否还存在。 （1）脊蛙的特点是，反射活动只受　 　而不受　 　的控制。 （2）在丙实验中，反射活动是否存在？答：　 　。 （3）如果剥离青蛙下肢的皮肤，在青蛙下肢的肌肉上贴上浸有浓度为0.5％的硫酸溶液的小纸片，是否有缩腿反射发生？答：　 　。为什么？答：　 　。 某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的平均数量，结果如表所示。请分析回答： 生长素浓度根数量实验日期 2×10−1 (克/升) 2×10−2 (克/升) 2×10−3 (克/升) 2×10−4 (克/升) 2×10−5 (克/升) 清水 5月26日 0 0 0 1 6 0 5月31日 0 0 0 2 11 0 6月5日 0 1 1 5 13 1 6月10日 0 2 5 6 16 1 （1）本实验中设置清水组的目的是　 　； （2）分析可知，生长素浓度过大时　 　(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根； （3）有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论是否正确，并请说明理由　 　. 分析有关实验过程，回答问题。 小白鼠是恒温动物，为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某科学兴趣组制订了以下实验方案：提出假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。 实验过程： Ⅰ.取性别和年龄相同的、健康的、生理状况一致的数十只成年小白鼠，分成甲组、乙组； Ⅱ.用一定的方法控制甲组鼠的下丘脑不参与工作，乙组鼠不做处理； Ⅲ.先测定甲、乙两组小白鼠的体温并记录； Ⅳ.—； Ⅴ.在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录 请分析回答： （1）恒温动物当环境温度明显降低时，其体温仍能保持___________； （2）写出（4）的操作步骤___________； （3）相关预测与分析：若假设成立，观察到的实验现象是：___________ 春暖花开、燕雁北飞，秋寒叶落、燕雁南归。人们通常认为候鸟的迁徙与气温变化有关。据加拿大洛文教授14年的观察记录，有一种候鸟黄脚鹬，每年长途跋涉1.6万公里来往于北美洲的加拿大和南美洲之间，总是固定于5月26～29日在加拿大首次产蛋。根据上述现象，洛文教授认为气温不是引起候鸟迁徙的原因。他在1924年9月捕获了若干只某种候鸟，分两组进行实验，实验的过程与结果如表。 所捕候鸟的处理 3个月后放飞的所捕候鸟情况 第一组 置于日照时间逐渐缩短的自然环境中 留在原地 第二组 置于日光灯下，用灯光模拟日照，并一天天延长光照时间 多数往相同方向飞 （1）洛文教授根据黄脚鹬的首次产蛋日期都是在每年的5月26～29日，推测气温不是引起候鸟迁徙的原因，因为每年同期的气温是　 　。 （2）根据洛文教授的实验设计，你认为他的猜想是　 　。 （3）若洛文教授根据此实验就对候鸟的迁徙原因下结论，这种做法是否合理，并说明理由。　 　。 读“人体主要的内分泌腺”图，回答下列问题： （1）图中[　 　]　 　垂体能分泌生长激素，若成年人分泌过多，会得　 　 症。 （2）当人体缺乏含碘的无机盐时，会增生肿大的内分泌腺是[②] 　 　 ，这种病俗称 　 　。 （3）与糖尿病有关的内分泌腺是[⑤] 　 　 。 （4）图中[　 　] 　 　 为女性所特有的