2.1 钠及化合物——侯氏制碱法2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019） 必修第一册

附件4 校级思政课程精品示范课建设情况表 学校 腾八中 学科 化学 教师 周维淸 执教年级 高一 教学内容（课题） 侯氏制碱法 教学目标 知识与能力 认识纯碱在生产生活中的用途。 通过已有知识使学生理解侯氏制碱法的原理 过程与方法 通过对侯氏制碱法的分析，树立元素守恒观。 通过视频学习，加强理论联系实际能力，认识化学知识转 化为工业生成的艰辛，提升自我利用原理解决实际问题的 能力。 情感态度价值观 通过播放侯德榜在国家缺乏制碱工艺时，放弃国外的高薪毅然回国的视频资料，向学生们渗透了发愤图强的奋斗精神和科学无国界的国际胸怀，对学生进行爱国主义教育，教育学生树立远大理想，为国家和民族利益而努力学习。 教学过程 见教案（附后） 学校审核意见（盖章） 注：教案、课件可附后 科学史话栏目———侯德榜和侯氏制碱法 教材分析：该专题是2019人教版必修第一册第二章第一节的科学史话栏目内容。学生在学习了碳酸钠与碳酸氢钠的用途性质以后，利用科学史话栏目资料介绍工业上纯碱的制备，同时介绍在制碱领域做出巨大贡献的我国化学家侯德榜，培养学生的爱国情怀和科学精神。 一、教学目标 知识与能力：认识纯碱在生产生活中的用途。 通过已有知识使学生理解侯氏制碱法的原理。 过程与方法：通过对侯氏制碱法的分析，树立元素守恒观。 通过视频学习，加强理论联系实际能力，认识化学知识转化为 工业生成的艰辛，提升自我利用原理解决实际问题的能力。 情感态度价值观： 通过播放侯德榜在国家缺乏制碱工艺时，放弃国外的高薪毅然回国的视频资料，向学生们渗透了发愤图强的奋斗精神，对学生进行爱国主义教育，教育学生树立远大理想，为国家和民族利益而努力学习。 二、教学重难点 1、 重点：侯氏制碱法的原理 2、 难点：工业流程图分析和爱国情怀的培养。 三、教学方法：自主学习 四、教学用具：多媒体 五、教学过程 活动一：情境创设--------[多媒体出示]猜一猜: 加工面条经常会用到它，它不是食盐，却与食盐有 着千丝万缕的关系; 做馒头发酵面团时产生乳酸，加入它不仅可以去除 酸味还可以使馒头松软可口 叫碱不是碱; 它到底是什么呢? 活动二：分析制纯碱 纯碱被誉为“化工之母”，工业生产需求量极大，自然界中存有量却很少。虽然人们曾先后从盐碱地和盐湖中获得碳酸钠，但远远不能满足日益增长的工业生产的需要。请你想一想，用什么方法能制得纯碱呢?(稍停顿) 海水中蕴含着大量的氯化钠，能否用氯化钠为原料？ 活动三：观看“【大揭秘】千分才子侯德榜”（20分钟）——介绍侯氏制碱法的研究过程，以及侯先生在20世纪20～60年代为中国化学工业的发展所做出的突出贡献。 总结：侯氏制碱法的诞生 1、1918~1921年，范旭东先生在天津塘沽筹办永利碱业公司。同年10月侯德榜接受了的聘请，毅然从美国回国。 2、1924年，用索尔维制碱法成功制得纯碱 3、1926年8月，在美国费城进行的纪念美国独立150周年的万国博览会上,中国生产的“红三角”纯碱荣获大会金质奖。 4、1927年，中国制造的纯碱出口朝鲜、日本等国 5、1937年，抗日战争爆发，日本入侵天津。永利碱厂迁往川西 6、1938~1941年，侯德榜先生自己开发制碱新工艺，期间分析了2000多个样品，经过600多次研究实验。 7、1942年，发明并创立了举世闻名的“侯氏制碱法”。 活动四、了解制碱法原理 一、索氏制碱法的流程图：（氨碱法） 索氏制碱原理：NH3+CO2+H2O→NH4HCO3 NH4HCO3+NaCl→NaHCO3↓+NH4Cl 总反应方程式：NaCl + CO2 + H2O + NH3→ NaHCO3 ↓ + NH4Cl 2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑（CO2循环使用） 二、侯氏制碱法的流程图(联合制碱法） 1、合成氨工厂的反应： N2的制取：空气液化 H2、CO2的制取： C+H2O(g)→ H2+CO 、CO+H2O(g) → H2+CO2 NH3的合成： N2+3H2 → 2NH3 2、向已经氨化的饱和食盐水中通入二氧化碳 NH3+H2O+CO2+NaCl→NH4Cl+NaHCO3↓（析出） 3、加热碳酸氢钠，得到碳酸钠 2NaHCO3→Na2CO3+H2O+CO2 （循环使用） 讨论：为什么通入CO2之前先要通入NH3？ 练习：【2014年高考上海卷第15题】 右图模拟“侯氏制碱法”制取NaHCO3的部分装置。 下列操作正确的是（ ） A． a通入CO2，然后b通入NH3， c中放碱石灰 B． b通入NH3，然后a通入CO2， c中放碱石灰 C． a通入NH3，然后b通入CO2， c