第24课《延安，我把你追寻》（学习任务单）-【上好课】四年级语文上册高效课堂系列（统编版）

第24课 延安，我把你追寻 学习任务单 学习任务一：导入新课，初读感知 1．交流课前查阅的关于延安的资料。 2.自读课文，学习生字。 3.听诗歌范读，用着重号画出诗歌的韵脚。 学习任务二：品读诗歌，理解内涵 1．学习第1～2小节，理解延安精神。 （1）自由朗读第1小节，说说自己的体会。 （2）想象：燕子在温暖的春光中翩翩归来，小树在雨露的滋润和太阳的照耀下茁壮成长，那是一幅怎样的画面？试着通过朗读把你的感受表达出来。 （3）默读第2小节，思考：追寻延安，是在追寻什么？把相关的词句圈画出来，交流。 （4）思考：作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？请同学们联系课前查阅的资料思考思考。 2．学习第3～4小节，理解现代化的生活依然需要延安精神。 （1）朗读第3、4小节，这两节在写法上有什么特点？ （2）思考：这两节中哪些事物形成了对比？ （3）在鲜明的对比中，你感受到什么？ 3．学习第5～6小节，感悟时代呼唤延安精神。 （1）自由朗读，说说：你从哪里体会到了延安精神的重要性？ 学习任务三：总结全诗，朗读回味 1.自由朗读全诗，思考：延安精神到底是什么精神？ 2.总结全文 《延安，我把你追寻》这首诗通过对_________、__________、___________、___________等事物的歌颂抒发了诗人追寻_______的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬____________的重要性。 3.配乐朗诵，升华情感。 作业设计 1.完成分层作业 参考答案 学习任务一：导入新课，初读感知 1．交流课前查阅的关于延安的资料。 1935年10月，中央红军经过二万五千里长征，到达西北革命根据地。从此，以毛泽东为代表的党中央在这里战斗和生活了13年。延安曾经是中共中央机关的所在地，那里物质生活十分艰苦，人们住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，用的是煤油灯。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔赴延安。 2.自读课文，学习生字。 3.听诗歌范读，用着重号画出诗歌的韵脚。 全诗押的是ɑnɡ韵，韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳。 学习任务二：品读诗歌，理解内涵 1．学习第1～2小节，理解延安精神。 （1）自由朗读第1小节，说说自己的体会。 （2）想象：燕子在温暖的春光中翩翩归来，小树在雨露的滋润和太阳的照耀下茁壮成长，那是一幅怎样的画面？试着通过朗读把你的感受表达出来。 （3）默读第2小节，思考：追寻延安，是在追寻什么？把相关的词句圈画出来，交流。 作者是在追寻延安精神。 （4）思考：作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？请同学们联系课前查阅的资料思考思考。 小结：作者追寻的延安，其实就是延安精神，诗歌第二小节的每一处事物都代表一种延安精神——自力更生、奋发图强、艰苦奋斗、全心全意为人民服务和团结一心……作者用“延河”“枣园”“南泥湾”“杨家岭”这四处延安最具有代表性的地方,表达对延安精神深厚的情感和呼唤。 2．学习第3～4小节，理解现代化的生活依然需要延安精神。 （1）朗读第3、4小节，这两节在写法上有什么特点？ 明确：对比。 （2）思考：这两节中哪些事物形成了对比？ 明确：今天的高楼大厦、琳琅满目的家电与昔日的茅屋和土炕，今日的宇宙飞船、电子计算机与往昔的老牛破车。 （3）在鲜明的对比中，你感受到什么？ 预设1：感受到人们的物质生活越来越丰富，现代化建设飞速发展。 预设2：感受到尽管现代化建设飞速发展，我们依然“忘不了延安窑洞温热的土炕”，依然“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”。 3．学习第5～6小节，感悟时代呼唤延安精神。 （1）自由朗读，说说：你从哪里体会到了延安精神的重要性？ 预设1：“延安，你的精神灿烂辉煌！” 预设2：“一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？” 点拨：这一句从反面说明延安精神的重要。 预设3：“追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！” 点拨：正面咏叹对延安精神的追寻。 学习任务三：总结全诗，朗读回味 1.自由朗读全诗，思考：延安精神到底是什么精神？ 延安精神是自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的精神。 2.总结全文 《延安，我把你追寻》这首诗通过对延河、枣园、南泥湾、杨家岭等事物的歌颂抒发了诗人追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。 3.配乐朗诵，升华情感。 作业设计 1.完成分层作业 1 学科网（北京）股份有限公司 $$