《 综合性学习：难忘小学生活——回忆往事》（课件）-统编版语文六年级下册

综合性学习：回忆往事 第六单元 （共2课时） v 中 学习目标 1 2 明确本次综合性学习的任务，产生回忆小学生活的美好情感。 能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴。 在回忆、交流往事中增进集体情感，提升合作能力。 3 课程导入 2 时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些刻在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！ 我们有太多的美好回忆想要珍藏，我们有太多的不舍之情想要表达，教材在这一单元特意围绕“难忘小学生活”安排了系列活动，请大家打开语文书，看看书中为我们提出了哪些好的活动建议。 课堂导入 课程导入 请同学们自主浏览本单元，了解本次综合性学习的主题、活动组成以及各部分的活动内容。 快速浏览，了解内容 每个版块都编排了“活动建议”和“阅读材料”。 本次综合性学习围绕“难忘小学生活” 的主题，安排了《回忆往事》和《依依惜别》两个活动版块。 课程导入 理清了单元内容，咱们再来看看本单元的语文要素有哪些？ 运用学过的方法整理资料。 策划简单的校园活动，学写策划书。 小结：四年级时，我们学过“收集并记录资料，合作整理资料”的方法；五年级时，又进一步学习了“根据需要搜集资料，以及分类整理资料”的方法。在本单元的综合性学习中，我们要综合运用已学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料，并学写策划书。 导入 导入 课程导入 请同学们默读《回忆往事》部分的“活动建议”，思考：①本次活动要完成哪几项活动任务？②这三个活动可不可以调换顺序？为什么？ 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 这三个活动紧密相连，环环相扣。“分享难忘回忆”是“填写时间轴”的延伸，而“填写时间轴”“分享难忘回忆”又是“制作成长纪念册”的基础。 本次活动我们要完成三项活动任务，分别是“填写时间轴”“分享难忘回忆”和“制作成长纪念册”。 活动展示 六年的成长记忆中，有哪些人、哪些事让你印象深刻？ 一年级的老师 入学礼、入队礼 运动会、研学旅行、班级活动…… 曾经的同桌 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 活动展示 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 2015 2016 2017 2018 2019 2016年9月，我上小学啦！ 一年级，我戴上了红领巾！ 请同学们仔细观察大屏幕上的时间轴，想一想：①时间轴是什么？它有什么特点？ 活动展示 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 树状时间轴，在方框里可以填入相应的年级。 在旁边的方格中可以把印象最深的人或事填上。 一年又一年，六年的小学生活就通过时间轴这样的形式展现出来了。你们就像一棵棵小树苗，在爱的滋养下茁壮成长，成为未来的国家栋梁。 2015 2016 2017 2018 2019 2016年9月，我上小学啦！ 一年级，我戴上了红领巾！ 活动展示 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 这样的时间轴有什么作用呢？ 这样的时间轴有什么作用呢？ 填写时间轴可以帮助我们按照时间顺序回忆往事，清晰地展现小学生活，为搜集成长资料提供线索。 活动展示 理关系，填写“时间轴” 理关系，填写“时间轴” 时间轴一定要画成教材中的样子吗？它还可以是什么样子的？小组讨论。 可以是一张表格式时间线索图，通过时间线将小学生活的每个阶段都串联起来。 可以画成一棵树状的时间的线索图，根据不同的内容按时间顺序记录相关事件。 可以是以整幅画面为表盘、红领巾构成“表针”的时间线索图，寓意小学阶段时间的流转。感染力强，动人心弦。 可以设计情境化时间线索图，将时间线索设计为火车，寓意承载着记忆，奔向远方。 活动展示 我们先来欣赏一些不同样式的时间轴，课后请你自由发挥，设计你喜欢的时间轴吧！ 活动展示 12 选素材，讨论“分享难忘回忆” 同学们都设计了具有自己独特个性的时间轴，而且构思巧妙，各有特色。既然“分享难忘回忆”是“填写时间轴”的延伸，那么在这个活动中，我们如何从时间轴上选取有代表性的内容呢？大家可以想一想。 活动展示 13 选素材，讨论“分享难忘回忆” 选素材，讨论“分享难忘回忆” 有代表性的内容可以是印象深刻的事，也可以是舍不得的人，还可以是有特殊意义的物品。 在“分享难忘回忆”时，我们要从时间轴上选取有代表性的内容与同学分享。 在“分享难忘回忆”时，除了诉说往事，还可以展示一些相关的照片、实物，这样的发言会更精彩，更容易让人产生共鸣！ 活动展示