第2课《说和作-记闻一多先生言语片段》课件（共35页）2022-2023学年统编版语文七年级下册

2、 说和做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 新课导入 澳门归回之日，《七子之歌》传唱大江南北，引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章，去深入了解闻一多的精神品格。 《七子之歌》七子：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连 学习目标 1.了解臧克家和闻一多；整体把握课文内容，领会文章的思想。（重点） 2.学习本文结构严谨巧妙、选材精当的写作技法；体会文章精炼含蓄、感情丰富、夹叙夹议的语言风格。（难点） 3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。（重点） 作者简介 臧克家（1905—2004），山东诸城人，现代诗人。以一篇《老马》成名，有“农民诗人”之称，出版的诗集有《淮上吟》《烙印》《春风集》《欢呼集》和长诗《李大钊》等。 本文选自1980年2月12日《人民日报》，有改动。 人物介绍 闻一多 (1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。 字词注音 仰之弥高（ mí ） 锲而不舍（ qiè ） 目不窥园（ kuī ） 兀兀穷年（ wù ） 沥尽心血（ lì ） 群蚁排衙（ yá ） 校补（ jiào ） 心会神凝（ nínɡ ） 迥乎不同（ jiǒnɡ ）气冲斗牛（ dǒu ） 词语解释 仰之弥高： 锲而不舍： 望闻问切： 愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。 出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。 弥，更加。 不停地雕刻，比喻有恒心有毅力。 出自《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲，镂刻。舍，停止。 中医诊病的四种方法。望诊是观察病人气色。闻，听。 兀兀穷年： 群蚁排衙： 警报迭起： 气冲斗牛： 用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。 这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。 这里指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭，屡次、接连。 形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 迥乎不同： 一反既往： 潜心贯注： 目不窥园： 诗兴不作： 形容专埋头读书。 写诗的兴致减少了。作，兴起。 很不一样。迥，差得远。 与以往完全不同。既，已经。 全身心、全部精力集中做某事。潜，隐藏的。 整体感知 听朗读，思考：这篇文章的结构思路是如何安排的？ 引用闻一多的原话，开篇点题“说和做”。 “……——作为学者的方面” “……——作为革命家的方面” 总领全文 两个句子过渡 第一部分（1---7）：叙述闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的特点。 第二部分（8--20）：写闻一多先生作为革命家方面“说了就做”，言行一致的特点。 “……——作为学者的方面。” “……——作为革命家的方面。” 结合全文，说一说这两段在文中有怎样的作用？ 这两段为过渡段，第7段通过议论承接上文闻一多作为学者的“说”和“做”的情况，第8段总起下文。这样连缀紧密，脉络清晰，过渡自然，把两个方面的情况以简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。 自由读课文第一部分，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？ 合作探究 默读第一部分，说一说：这部分列举了哪些事例？这些事例选材的角度是什么？是怎样安排详略的？ 三个事例：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。写作《唐诗杂论》事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从“做”了也不一定“说”这个角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。 作为学者的闻一多，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现？ 作者所选的材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。 作者从哪些方面详细叙写闻一多先生编写《唐诗杂论》时的情况？突出表现了什么？ 写闻一多先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度。突出表现了闻一多先生研究学问的目的在于救国，表现了闻先生的刻