读写结合随文练笔（课件）-2023-2024学年六年级语文上册统编版

读写结合 随堂小练笔 六年级语文上册部编版 以立意为宗，不以能文为本。 古典 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 课文回顾 《草原》小练笔设计: 1.仿照课文第一段写草原风光的表达方法，自选一处景进行描写，并抒发自己的情感。 【表达方法】情景交融:景中含情，情寓于景，使文章内容丰富，感情更强烈。 2.可合理运用修辞，适当引用相关的古诗句或名言。 引导学生用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用嘴巴尝、用手脚触摸……，细心观察后，学会了抓住景物的颜色、形状、味道等方面来描写，突出景物的主要特点。 本次仿写《草原》小练笔，重点练写“作者感受”，感受怎么写呢？ 可以联系自己的生活经验写开去； 可以联系读过的书写开去； 可以联系背过的古诗词写； 可以联系大胆的想象写开去； 可以联系自己的思考写开去： 友情提示： 樱 花 一到阳春三月，就能看见小区那棵樱花树盛开。她顶着满枝的花，像一位少女那样婷婷地立在低矮的灌木丛中，像穿了一条绿裙。远远看去，茂盛的花间偶尔露点缝隙，像是她在偷偷望着你，要和你玩捉迷藏。她枝头上的那些五瓣花，虽然挤在一起，显得有些拥挤与不适，但是一树的花排在一起，一朵紧挨着一朵，虽然不像海棠玉兰那样整整齐齐、规规矩矩，但那些花那样挤在一起，一片粉，又让人一时分不清那里是花，哪是另一朵花了。走近看，那些樱花互相挤着、俏皮地立在枝头上，五片三角的龙瓣，根部交叠地开放着。 花瓣上方是淡淡的粉色，像少女那样清新可爱，到中间逐渐变成深粉，显得有些艳丽了。花瓣底部是玫红的，托着细长的、顶部托着幼小金黄色圆球的花，竟然显得有些妖了。再看那深棕色的枝干，虽然线条远不及花那样样柔美，还带着些刚劲，却更能衬托出花的美丽动人，这花与枝干的关系，就像鲜花与土壤、雨滴与云朵那样，是永远也分不开的。 习作例文 《草原》创意表达：写一次离别的场景： 1.环境渲染 2.细节传情（动作、语言、神态、心理） 惜别 暑假，快结束了，我要离开外婆家，回城里上学。早晨，吃完饭，我们在楼下等车，外婆帮我拎着行李，我们似乎有千言万语，但却都默不作声。一阵风吹来，小草弯着腰，似乎在跟我道别。温暧的时间总是很短暂，不一会儿，车到了，我上了车，依依不舍地和外婆道别，外婆说:“快走吧，别耽误了时间。”车走后，外婆在原地目送着我们，我们走了很远，看见外婆很小很小，她还是站在那，直到看不见身影。每一次都是这样，风雨无阻。看着车渐行渐远，我不舍地哭了起来…… 但愿人长久，千里共婵娟！中秋节快到了，希望思念的人平安健康，不管相隔千山万水，都能一起看见皎洁的明月。 《丁香结》 小练笔设计: 模仿《丁香结》，调动多感官描写一种事物，由此引发对人生的思考。 竹 ​ 竹子，四君子之一，是君子之花，有着超凡不俗的品格。“岁寒三友”，竹子又在其中。每当秋风拂去，寒冬将至时，竹子依然青翠不惊寒。这，是一种朴素的美。株株翠竹高耸挺拔，顶天立地，无论是严寒，还是酷暑，四季依旧常青。竹子仿佛是一根根藕连接起来的，竹叶宛如小雨滴，绿绿的又像一片片晶莹剔透的绿色翡翠。惹得人走过了还要回头去望。 ​ 古人诗云：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”在烈日酷暑中，在太阳底下的竹子格外挺拔，花墙边两株翠绿的，如同印象派的画，线条模糊了。直向窗前伸过去，让人觉得，竹确实该和烈日连在一起。 ​ 竹子，这二字给人许多想象。每个人一辈子都有许多困难和挫折，一件完了又来一件，我们要像竹子一般 不畏困难，不然，岂不太平淡无味了吗？ 习作例文 毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥，朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三