专题复习•句式变换（讲义）统编版语文六年级下册

语文统编版 专题复习•句式变换 板块目录： 一、常考题型 二、考点归纳 1.“把字句”与“被字句”的互换 2.陈述句与反问句的互换 3.肯定句与双重否定句的互换 4.直接叙述与间接叙述的互换 三、实题演练 四、参考答案 一、常考题型 1.按要求写句子（句子互换）。 2.下列句式变换正确的一项是（ ）。 3.给句子换种说法，不改变原意。 二、考点归纳 1.“把字句”与“被字句”的互换 例如：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 （主语A） （动作对象B） （动作C） 把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。 被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 答题技巧：把字句、被字句之间的转换方法： 一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾语部分） 把字句：主语A+把+动作对象B（宾语部分）+动作C（谓语部分） 被字句：动作对象B（宾语）+被+主语A+动作C（谓语部分） 2.陈述句与反问句的互换 （1）将下列陈述句改为反问句： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 陈述句改为反问句的方法： ①将陈述句（肯定句）中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）； ②将陈述句（否定句）中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）； ③在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； ④在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 （2）将下列反问句改陈述句： 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。 反问句改为陈述句的方法： ①首先，判断反问句是肯定还是否定的意思。找关键词如：能、是、会等；看前面有没有否定词（不、没有等），如有则去掉；如没有则在这些词前加上否定词。 ②其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 ③最后删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。 3.肯定句与双重否定句的互换 肯定句改为双重否定句的方法： ①如果肯定句中出现“一定、必须、肯定”之类表示肯定的词语，那么把它们改为“非……不可”、“不能不”、“不得不”等双重否定词。 例：我们必须遵守国家的法律。→ 我们不能不遵守国家的法律。 ②如果肯定句中出现“人们都、大家、全部”等表示复数的词语，则把它们改为“没有一个人不”、“没有……不”、“无不”等词语。 例：人们都说他是一个好人。→ 没有一个人不说他是一个好人。 ③如果肯定句中既没有出现表示肯定的词语，也没有出现表示复数的词语，那么直接加双重否定词。 例：她今天会来的。→ 她今天不可能不会来的。 4.直接叙述与间接叙述的互换 直接叙述：把某人的话直接描写出来。 例：宁宁说：“我什么也没看见。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 例：宁宁说，她什么也没看见。 直接叙述改为间接叙述的方法： ①把第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 ②把“说”字后的冒号改为逗号，双引号去掉。 其他细节方面： ①若有第二人称“你”或“你们“，应该分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）有时为了使句子通顺明白，还可以加上“要”“让”“叫”。 例：A.小花对小丽说:“你可以拿我的小人书看。” 小花对小丽说，小丽可以拿她的小人书看。 B.爸爸对小明说:“我今天加班，你到叔叔家吃饭。” 爸爸对小明说，他今天加班，要小明到叔叔家吃饭。 ②检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少，通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺连贯”。如：“这里”“这时候”要换成“那里”“那时候”，“这时”要换成“那时”，“来”要换成“去”等等。 例：A.叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那里玩。 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这里玩。 B.妈妈对我说:“我来给你烧饭。” 妈妈对我说，她去给我烧饭。 间接叙述改为直接叙述的方法 ： ①把第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。 （注：若有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。） 例：小红对小李说，今晚，她到小李家写作业。 小红对小李说：“今晚，我到你家写作业。” ②把“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 三、实题演练 1.按要求写句子。 （1）“把字句”与“被字句”的互换 ①疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）  _________________________________________________________________ ②我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。（改为“被