内容正文:
Unit 4 Space Exploration- Homes on Mars Reading for Writing (From Workbook on P82)
教材分析
本单元围绕“太空探索”这一主题展开,通过科普文介绍太空探索的相关历史与成就、火星探索计划等相关信息,让学生关注人类太空探索的进程,不仅是为了开阔学生视野,增长见识,积累相关的语言,更重要的是让学生感受和体会科学家以及宇航员们为航天事业的发展不断努力、勇敢开拓的精神。宣扬这种精神,也是为了激励青少年勤奋学习、刻苦钻研、不畏挫折、努力探索自己的发展道路,立下远大志向,为国家科技事业的发展奉献自己的智慧和力量。通过介绍人类探索太空的历史与成就(包括我国航天事业的发展与成就)、宇航员的选拔、太空中的生活、火星探索计划、天文百科知识、以及关于“人类耗费时间和金钱去探索太空是否值得”和“人类火星上安家是否可行”等话题的讨论,帮助学生梳理人类太空探索的历史,引导他们把握语篇的逻辑层次;启发学生解读作者的态度以及写作意图。掌握本单元的学习目标和词汇学习与运用,能够就“火星上安家是否可行”这一话题有条理、有说服力的表述自己的观点。本单元主要设计为三大部分分别是: Section A Reading And Thinking;Section B Learning about Language ;Section C Using Language用三个课时来完成。然而,深入的挖掘课本的 workbook (P44-45)中的文章具有重大的意义。本节课以学习“Homes on Mars?” 为中心,通过前面三个部分的学习,大部分同学都有了一定的语言知识积累,所以在学生积累了一定的相关知识后,引导学生进行有效的头脑风暴和语言输出,对于培养学生的批判性思维培养具有重要意义。
教学重难点:
1)通过学习太空相关的文章,提高科学素养;
2)通过中西方对于“太空生活”不同的观点,体验西方的冒险精神和中方的谨慎精神。
3)思维是优秀语言学习品质的外显,通过分析和评判关于太空生活的不同立场和态度,学会质疑和分析;能够批判性的看待事情,并准确、有条理、有信服力的提出自己的论点和论据。
Learning Aims:
After this class, I will be able to1. learn an argumentation (论证) about building homes on Mars;
2. improve my critical thinking by reading about the possibility of humans living on Mars
3. write an essay to share my opinion about colonizing(殖民) Mars
Lead in: Enjoy a clip of Video about Mars
What information can you get from it?
___________________________________________________________
Task 1 : Prediction
Look at the title and pictures and predict what the text will mainly talk about.
_______________________________________________________
Task 2: Read for main idea and structure
1) The text mainly talks about: (Match)
Para 1 The possible problems and solutions of living on Mars
Para 2&3 Scientists’ opinions of living on Mars.
Para 4 The project we are making to send humans to Mars
2) The structure of the text
State the _____----- List the ______----- Draw a _______Task 3 Read for detailed information
Step 1: Read Para. 1 silently and answer
1) What was Stephen Hawking’s viewpoint on sending humans to other planets to liv