17《松鼠》（课件）-统编版语文五年级上册

五年级 语文 上册 松 鼠 松 鼠 谁的尾巴长, 谁的尾巴短, 谁的尾巴像把伞。 猜一猜 2 作者简介 布封:法国博物学家,作家,进化思想的先驱者,从小受教会教育,爱好自然科学。著有《自然史》等。开创了现代地质学的先河,其中关于生物的描写,对后来的进化论有直接影响。 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词; 2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 3、给每个自然段写上序号。 驯 驯良 我会认 x n 矫 矫正 ji o 杈 分杈 ch 藓 苔藓 xi n 锥 圆锥 zhu 玲 格 躲 窝 压 橡 蛋 贮 我会写 7 左右 结构 躲 玲 格 半包围结构 压 橡 上下 结构 窝 蛋 贮 8 识字方法 加一加:王+令=玲 每+攵=敏 字理识字: 窝 9 玲 l n 玲珑 不要少写“点” 10 压 y 不要写成“广”。 压紧 11 第一部分(1自然段):先从总体入手,介绍松鼠是一种 漂亮的小动物,再具体写它的外形特点。 第二部分(2自然段):着重交代了松鼠的活动范围和活动时间,介绍松鼠的性格特征—驯良。 第三部分(3、4自然段):侧重写松鼠的行为特征,进一步突出了它乖巧勤劳、聪明的特点。 第四部分(5自然段):主要写松鼠的生育情况及换毛、爱干净的习性。 段落划分 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。 14 面容:清秀 眼睛:闪闪发光 身体:矫健 四肢:轻快 尾巴:帽缨形、美丽 外形 漂亮 15 这句话运用了外貌描写的手法,描写了松鼠的外形,赞美了松鼠的漂亮。 “它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。” 用“清秀”来形容松鼠的面容,加上“闪闪发光”的眼睛,把松鼠写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时,更加细致生动:先写其形状,把它比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽。 17 松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水。 介绍习性 只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。 我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈 松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。 小学学科网 xuekeedu.com 作比较 24 此句中几个动词的运用写出了松鼠的勤劳,让我们对松鼠有了更深的了解。 十分警觉:跑、躲、逃 动作行为:警觉 乖巧 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。 最后补充说明了松鼠什么特点? 准确的语言: “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗? 这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。 生动的语言: 1、人格化的描写:赋予松鼠人的习性 2、拟人化的手法 肖像:清秀的面容 动作:练跑、编扎等 感情:会恨会恼 习性:乖巧、驯良 本文运用了哪些说明方法呢? (请举例说明,并体会其作用。) 摹状貌、作比较、 打比方、列数字等 外形特征 性格特征 生活习性 聪明伶俐 惹人喜爱 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 漂亮 行为特征 活动范围 树上 活动时间 晚上 驯良 行动 轻快敏捷 搭窝 精心考究 乖巧 爱干净 繁殖、换毛 梳理打扮 松鼠 板书设计 本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为,表达了作者对松鼠的喜爱之情。 课文主旨 揣摩运用 说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。 茂林处处见松鼠,幽圃时时闻竹鸡。 ——陆游《初春幽居》 昼岩松鼠静,春堑竹鸡深。 ——林逋《湖山小隐》 拓展延伸 一、选择恰当的词语填空。 驯良 善良 1.这位老奶奶很( ),