4.3诚实守信 教学设计-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》八年级上册第四课第三框《诚实守信》 一、教材解析 诚实守信是八年级上册第二单元《遵守社会规则》中的第四课。从课程标准的角度看，道德与法治课程要帮助学生正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展。而诚实守信是做人的最基本原则，是与人交往、处理好人际关系所必须具备的最重要品德。从社会发展的层面看，在大力宣传社会主义荣辱观的今天，教育初中生形成诚实守信的道德品质，以诚实守信为荣，对社会的诚信意识的普及与提高具有深远的意义。 二、学情分析 八年级学生对礼仪的相关知识有一定的了解。八年级学生对礼仪的相关知识了解，初中学生应该形成成熟的社会意识和完善的行为习惯，更好地融入社会交往中。八年级学生对礼仪的相关知识缺乏深入的认识和理解，在践行方面较为薄弱。 三、教学目标 1.政治认同：认同诚信对个人、企业、社会及国家的重要性，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。 2.道德修养：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成诚实守信的道德情感。 3.法治观念：拒绝谎言、重视诚信，坚守做人的基本原则。 4.责任意识：在学习、生活中践行诚信，做一个诚信的人。 四、教学重点与难点 教学重点：诚实守信的重要意义。 教学难点：如何做诚实守信的人。 五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 教师设置活动：课堂引入 1. 展示买家秀和卖家秀两种不同的东西 2. 提问：你有过这样的经历吗？ 3. 介绍直播行业乱象：偷税漏税、制假售假、虚假宣传…… 4. 提问：什么原因导致直播行业乱象？可以怎样避免？ 1.认真观看图片，仔细阅读材料。 2.思考教师问题，并积极举手发言 第一目：诚信无价 教学内容：诚信的含义及地位；为什么要讲诚信（意义/重要性） 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 展示关于诚信的名人名言和成语 提问：从以上故事或名人名言分享活动中能得出诚信有何重要性？ 2. 言语引导，请全体同学背诵社会主义核心价值观 3. 引用《中华人民共和国民法总则》第七条 提问：你知道诚实守信在法律中的规定吗？ 4. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——诚信的含义及地位 5. 小组合作探究 播放视频：《女网红直播售假被查获》 提问：个人：这个处罚将会对该网红造成什么影响？ 企业：企业诚信经营的意义？ 国家：国家为何加强直播带货售假打击力度？要求：各小组自选一个角度讨论并说明理由时间：3min 6. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——为什么要讲诚信 1. 仔细阅读材料，结合所学知识，认真思考问题。 2. 在教师的引导下，积极思考，主动举手回答问题。 3. 跟随教师引导，结合自身理解，初步理解诚信在法律中的规定。 4. 在老师的点拨下，理解诚信的含义及地位。 5. 积极参与小组合作探究，共同探讨问题，并主动分享探讨结果。 6. 在老师的点拨下，理解讲诚信的重要性并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 第二目：践行诚信 教学内容：怎样践行诚信； 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 从学生生活出发，列举身边不诚信行为。 2. 情景教学：遇到以下情形你会怎么做？ 分别设置诚信VS隐私和诚信VS善意的谎言的情景 提问：诚信就是任何时候都要说实话吗？什么情况下可以不说实话？ 言语引导，点拨学生回答，引导学生理解诚信智慧。 3. 相关链接：失信被执行人信用惩戒 播放视频：《个人征信不良有多严重？》 提问：个人上征信黑名单，会有什么影响？ 4. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——怎样践行诚信 5. 梳理本课逻辑，总结知识提纲 1. 结合自身感受，积极思考问题，主动举手发言。 2. 仔细阅读材料，认真观看视频，结合所学知识，联系生活实际，认真思考问题并积极举手回答问题。 3. 跟随老师引导，理解事件带来的启示。 4. 在老师的点拨下，理解怎样践行诚信，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 5. 跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。 七、板书设计 八、作业设计 1.下列古训与“一客失了信，百客不登门”蕴含的道理相一致的有( B ) ①已所不欲，勿施于人 ②君子一言，驷马难追 ③言而有信，一诺千金 ④海纳百川，有容乃大 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 2.修订后的《中华人民共和国刑法》将组织作弊、买卖作弊设备、买卖考题、替考等作弊及帮助作弊的行为纳入刑法