5.1 生物圈中的其他生物第一章和第二章 导学案2023--2024学年人教版生物八年级上 册

　. 第一节 腔肠动物和扁形动物 学习目标： 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.概述扁形动物的主要特征。 3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点： 1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点：腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 自主预习: 1.腔肠动物的代表有哪些. 腔肠动物的主要特征 、 、 。 2.水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通。 3.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有 个胚层。 导入课题： 固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。那么，它们是如何获取食物的呢？ 合作探究： 一.水螅是怎样捕食的?水螅的生殖方式是怎样的？ 二. 涡虫是怎样捕食的？ 习题解答： 1. 如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？ 2. 有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？ 达标检测： 1.水螅体内的结构叫做( )。 A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏 2.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。 A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中 3.水螅排出食物残渣的方式是( )。 A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出 第二节 线形动物和环节动物 学习目标： 1. 概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 2. 进行蚯蚓观察的实验。 3.关注蛔虫病的预防。 学习重点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 学习难点：线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。 自主预习: 1.蛔虫身体呈 形，两端逐渐变细， 较小， 较大。 2.蛔虫的身体表面有半透明的 ，能抵抗 的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化器官十分 ，但它体内的发达的 。这些特点都是与其寄生活相适应的。 3．蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的环形_______构成，以土壤中的_______为食。有环带的是它的 端，身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加 灵活。 4.环节动物的主要特征是身体呈 形，由许多彼此相似的 组成；靠 或 辅助运动。 导入课题： 你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？ 合作探究： 一. 为什么说线形动物比腔肠动物和扁形动物高等（从结构上分析）？ 二.蚯蚓的结构特点与功能： 结构特点 功能 身体 体壁 习题解答： 1. 如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？ 2. 大雨过后蚯蚓为何爬出地面？如果农田里的蚯蚓消失了，农作物的生长会受到影响吗？为什么？ 达标检测： 1. 在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（　） 　A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层　　C．生殖器官发达 D．消化管结构简单 2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（　） A．虫体细长　B．具有消化腔　C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门 3.在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（ ） A.体内水分散失，血液循环停止 B.体表逐渐干燥，影响呼吸 C.离开了穴居，生活不习惯 D.神经系统受到损坏 4. 蚯蚓没有专门的呼吸器官，完成气体交换的结构是（ ）。 A.体表 B.口 C.肺 D.体壁 5. 蚯蚓体表刚毛的作用是（ ） A．防御敌害  B．协助运动  C．捕杀小动物  D．协助呼吸 第三节 软体动物和节肢动物 学习目标： 1. 概述软体动物的主要特征。 2、概述节肢动物的主要特征。 3、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 学习重点： 1. 软体动物、节肢动物的主要特征。 2、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 学习