6.2师生交往 课件-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

时代楷模 七一勋章 感动中国 年度人物 燃灯校长 张妈妈 中国唯一一所免费女高 猜一猜 1 一起走进华坪女高老师和学生的故事 2 第六课 师生之间 师 生 交 往 3 1.如何理解“教学相长”？ 2.怎样建立教学相长的师生关系？ 4.怎样正确对待老师的表扬和批评？ 5.怎样建立亦师亦友的师生关系？ 6.为什么要尊重老师？ 3.怎样正确对待老师的引导与指导？ 学习目标 4 01 教学相长 5 6 华坪女高的老师们在学生的身边扮演着哪些角色？ 如何形容华坪女高老师与学生的关系？ 引路人 陪伴者 指导者 “父母” 朋友 …… 教学相长 亦师亦友 …… 7 探究与分享： 古人云：“教学相长。”你如何理解这个词？ 回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现“教学相长”？ 8 节日PPT模板 http:///jieri/ 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 1.如何理解“教学相长”？（P66） 9 华坪女高的学生们学习状态怎么样？ 当老师看到她们的学习状态，会有何感受？ 你在学习中遇到困惑时是怎么做的？ 当你与老师观点不同，想给老师提出自己的见解或建议的时候，该怎么做？ 10 节日PPT模板 http:///jieri/ ①主动参与、勤学好问。（P66） 2.怎样建立教学相长的师生关系？ 3.怎样正确对待老师的引导与指导？(P66) ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 11 张桂梅对孩子们的要求十分严厉，手里时常拿着一个喇叭，喊话的内容有： “太慢了，还在浪费时间！” “跑慢的足球场跑八圈！” “该干什么干什么，干什么像什么！” “你是有目标的人，就是有事做的人！” 12 节日PPT模板 http:///jieri/ 探究与分享： 你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？ 你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？ 你怎么看待老师的批评和表扬呢？ 13 节日PPT模板 http:///jieri/ ②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(P67) 2.怎样建立教学相长的师生关系？ 4.怎样正确对待对待老师的表扬和批评？(P66) ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 14 02 亦师亦友 15 长大后，我就成了你 16 从视频中，你能看出和谐的师生关系是怎样的？ 分享你和老师之间的友爱小故事。 探究与分享： 这种和谐的师生关系是如何建立起来的？ 17 5.怎样建立亦师亦友的师生关系？ ①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。（P68） 18 极个别同学上课状态 19 探究与分享： 你怎么看待上述学生的行为？ 对老师的尊重体现在哪些方面？ 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 20 节日PPT模板 http:///jieri/ ②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（P68） 5.怎样建立亦师亦友的师生关系？ 6.为什么要尊重老师？（P68） 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 21 思考： 对你和老师的相处有何启示？ 22 节日PPT模板 http:///jieri/ ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（P69） 5.怎样建立亦师亦友的师生关系？ 23 03 课堂小结 24 师生交往 教学相长 亦师亦友 师生交往的良好状态 彼此尊重 平等相待、相互促进 如何理解教学相长 怎样建立教学相长的师生关系？ 怎样正确对待老师的表扬和批评？ 怎样正确对待老师的引导与指导？ 25 04 随堂小练 26 1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B.主动参与、勤学好问 C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.与老师分享学习感受、学习成果 A 27 2.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C