山西省晋中市灵石县2023-2024学年九年级上学期12月教学水平调研语文试题

2023一 2024学年第一学期12刀教学水平调研卷 九年级语文 考试时间：150分钟；考试形式：闭卷；总分值120分 注意事项： 1.答题前。考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 都 2. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效、 世界最美的不是风景，而是祖国的山河。我掀起山河奔向你，踏进星辰来访你，一切 浪漫哪是会写什么三行诗，生于斯，长于斯，就是此生最浪漫的事。同学们，让我们一起 书写炙热，写在书简上，写在这片热土上！ 一、读·书（12分) 【书法墨意执笔，书法情深】 1,汉字是全世界最美丽的文字之一，每一个汉字都沉淀着深厚的中华文化。汉字之美， 体现在三个方面：一是诗意之美，汉字本源上便带着自然意蕴，连缀成文，成为诗化 的意象，散发着诗意的清香；二是形态之美，甲骨文神秘之美，钟鼎大小篆古朴之美， 隶体端庄之美，草书龙飞凤舞之美，行书飘逸之美，楷体俊秀之美；三是音韵之美， 汉字四声，加以平仄押韵轻声重读，抑扬顿挫，表情达意，朗朗上口，极具韵律，仿 若跳动的音符，和谐悦耳。(2分) 山 经 价含 爵系 离 量 批 关于书体的判断，几位同学争论不休，你认为正确的排列是() A。金文隶书草书行书 B.甲骨文草书楷书隶书 C.金文草书隶书楷书 及.甲骨文行书楷书隶书 【诗文白雪入曲，红尘为辞】 2.因为深情，我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫：因为思念，中华民族的灵魂深处多 4 了一处永远的精神家园。让我们踏着碎玉落珠之声，走进这个浪漫国度。(10分) (1)谈到理想，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫寄壮词以寄之》中，用一句 ”表达了自己收复河山、报效国家的愿望。 九年级语文（第1页，共8页） (2)说到信念，李白在《行路难（其一）》中，用-·句“ 了自己不惧人生艰难永远积极乐观的情怀。 (3)由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》 中的句子： (4)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋 思》中运用相似的景物渲染了边寒的凄凉的句子是： (5)宋派《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意” 的原因是： (6)陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝 酒的人大多是英雄意杰的句子是： 二、读·思(38分) 老师向同学们发出“致敬经典名著·共读白话小说”的倡议。 【准备一：古典白话小说阅读策略】 梳理人物经历 了解特定时代和社会背最 理解主题思想 进行人物对比 探究理解作者的创作意图 解读人物形象 分析个性化语言、动作 古典白话小说 结合注解，理解大意 探究人物性格形成的原因 积累白话语感 阅读方法 梳探究。比较古今语言异同 扣住主要人物，理清故事情节 一课内外结合，括宽阅读视野 理清做御情节 抓住主要事件，理清来龙去脉 L阅读相关评论，提面验水卫 3.以《水浒传》为例阐述阅读古典白话小说的相关策略。(4分) 敦金氏父女，打镇关西 滑州 路见不平 桃花村 数刘小姐，打小霸王 通过②把握 鲁 拔刀相助 人物形象 智 ◆瓦罐寺 —→救众僧侣，杀两强贼 深 ① 一·救林冲 重情重义 华州 救史进，身陷死牢 人物 菊花会上反对招安的表现 人物形象 武松 武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却 冷了兄弟们的心。” 直率勇武 李逵 李遠睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟 简单粗暴 运用对比，分析 安，”只一脚把桌子踢起，额做粉碎。 率性而为 ④把握人物 鲁智深便道：“只今朝文武，惧是奸邪，蒙蔽圣 形象 鲁智深 聪，就比俺的直掇染做皂了，洗杀怎得干净？招 ③ 安不济事，便拜辞了，明白一个人去寻趁罢。” ① ② ③ ④ 九年级语文（第2页，共8页） 4.小说中的环境对人物塑造有重要的影响，《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面 选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。(3分) A.林冲雪夜上梁山 B.宋公明夜打曾头市 我选 ,理由是 5。刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。如鲁智深和李逵， 林冲和武松。请从所给的示例中，任选一组人物分析其性格的异同。(3分) [材料一] 斗气不如争气 那天，看到肯尼迪家族教育子女的一句家训：考第一的人，永远不会被无视。 真好，真希望天底下所有的父母都这样劝导孩子。如果不是富二代，也非官二代，能 力差不多是这个世界上唯一被尊重的方式了。更何况，千金总有散尽的一天，权力终有旁 落的一天，外在的一切都可以消散，能力却始终不败。 世俗的社会并不会因为你没本事，而宽免你和怜悯你。敬畏和仰望有能力的人，是人 之共性。共性的意思是，这些事放在你身上，你也会是这样。世俗的价值观仅仅是不免俗， 但不低俗。自己活得消沉，就不能怪世事和人情了