1.1中学序曲 教学设计-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第一课第一框《中学序曲》 一、教材解析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第一框，由“新的起点”“成长的礼物”两目组成。主要是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。 二、学情分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始，另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担忧害怕、不安其至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。 三、设计思想 1.强调以学生为中心，发挥首创精神、将知识外化和实现自我反馈是体现以学生为中心的三个要素。 2.强调“情境”对意义建构的重要作用。 3.强调“协作学习”即整个学习群体共同完成对所学知识的意义。 4.强调学生责任意识的提升，转变人生角色等意识的内化。 四、教学目标 政治认同：通过人物事迹树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。 健全人格：通过了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。 责任意识：分享成长的礼物过程中让学生树立对自己负责、集体负责、国家负责的生活态度，能够珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。 五、教学重点与难点 教学重点：体会中学时代的重要性。 教学难点：学会积极的规划新生活，为未来的生活确立崭新的目标。 六、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源 七、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 八、教学内容设计 导入 预设过程（约2分钟） 教师活动 学生活动 教师言语导入：进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？ 在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？ 每天的学习、生活会发生怎样的变化？这些变化将在我们的成长中留下何种印记？ 聆听老师话语，做好学习准备。 设计意图： 开门见山，设疑导入，营造画面感，拉近学生与课堂的距离，揭示主题。 环节一：新的起点 教学内容：中学时代的重要性 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 中学初体验：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受，并说明原因。 2.小学中学说不同：引导学生从科目、课程内容、老师讲课特点、学生学习特点等不同角度对比小学与中学的不同。 3.展示校园生活丰富多彩的画面。 4.呈现桂海潮的人物档案： （1）教师提问：你们认识这个人吗？ （2）呈现桂海潮的成就及正面照片； （3）引导学生阅读桂海潮的经历，并设问：决定桂海潮人生重大轨迹的事情是什么？ （4）播放桂海潮视频：小镇青年终圆梦；引导学生思考：桂海潮的故事给你什么启示？ 5.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——中学时代的重要性。 1. 积极思考，调动中学生活初步印象，举手回答问题。 2. 根据教师引导，从不同角度分析中小学的不同，并能列举具体表现和更多角度。 3. 观看教师提供的中学生活素材。 4. 猜测人物身份，了解人物成就，探究人物成功经历，认真观看，独立思考，积极回答问题。 5. 跟随教师引导，结合自身理解，明确中学时代的重要性。 设计意图： 从学生的中学生活为出发点，抓住学生对外界好奇的心理特点，激发学生主动探索与发现中小学的不同之处，利用多个素材增强课堂的趣味性，引发学生学习兴趣，在步步为营的学生活动中自然生成学科核心素养。 环节二：成长的礼物 教学内容：中学生活带来的变化；如何对待中学生活。 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1.设置活动：开学大酬宾，礼物大派送。 （1）活动规则：①随机选择右侧礼物盒，礼物有限，先到先得，选过的不可再选。②选好礼物，告诉主办方你们希望礼物里装的是什么，你将怎样对待这份礼物。③所有奖品永不退换，必须收下。④保持抽奖礼仪，安静、有序，举手示意参与抽奖。⑤本次抽奖解释权归主办方所有。 （2）教师组织学生依次进行抽奖，预设6份礼物。 2.通过与学生的互动，言语过渡，总结基础知识点——中学生活会给我们带