记叙性文章阅读之人物形象分析 课件（共27张ppt） 2023年中考语文一轮复习

记叙性文章阅读专题复习—— 人物形象分析 枫边中学 刘薇 1 同学们，时间匆匆流逝，一晃便是三年。毕业的钟声临近，离别的帷幕也即将拉开，三年的初中生涯里我们认识了许许多多形形色色的人，其中是否有哪位老师或同学给你留下了深刻的印象呢？ 2 我们的语文课本中同样存在着一个个性格鲜明的人物形象，你还记得谁？为什么他/她让你印象如此深刻？ （一）我印象中的他/她 本领高强、桀骜不驯、爱憎分明 好胜心强、滥杀无辜 庸俗势利、趋炎附势、尖酸刻薄、 自高自大、粗鲁蛮横 4 （一）我印象中的他/她 自私冷漠、势利贪婪、爱慕虚荣、金钱至上 少时活泼机灵、朴实勇敢，中年苍老贫穷、麻木迟钝 老师印象最深的人物 6 （二）别人口中的他 我们的老朋友——祥子，是个怎样的人呢？ 朴实健壮 勤劳坚韧 心怀梦想 有同情心 有责任心 麻木潦倒 吃喝嫖赌 懒惰颓废 不择手段 7 为什么我们会用这些词语来形容他？ 前期 后期 健壮 勤劳 有责任心 颓废 懒惰 不择手段 …… …… 8 （三）原文中的他 朴实健壮 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿(注：一边儿，即同样的。)粗;脸上永远红扑扑的。 外貌描写 心怀梦想 猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！ 心理描写 9 （三）原文中的他 有同情心 祥子始终没有言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十几个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！ 动作描写 有责任心 语言描写 “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。” 语言描写 10 分析人物形象的第一把钥匙 运用正面描写的方法塑造 人物形象 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 …… 11 （三）原文中的他 勤劳坚韧 十八岁时便跑到北平城做了人力车夫。不吸烟，不赌钱，省吃俭用，咬牙苦干整整三年，终于凑足了一百块钱，用九十六块买了一辆新车。后虽被十来个大兵连人带车捉走，理想第一次破灭，卖了三匹骆驼后还是决定攒够了钱再买一辆车。 具体情节 不择手段 祥子为了赚钱用了所有阴狠的坏招，先是骗人钱花，再是吃喝嫖赌样样都沾，甚至为了六十块钱出卖阮明。他再也不拉车，什么来钱快就干什么，从不出力，终于沦为个人主义的末路鬼。 具体情节 12 分析人物形象的第二把钥匙 结合具体情节塑造人物形象 13 自然环境描写 一出了关厢，马上觉出空旷，树木削瘦的立在路旁，枝上连只鸟也没有。灰色的树木，灰色的土地，灰色的房屋，都静静的立在灰黄色的天下；从这一片灰色望过去，看见那荒寒的西山。铁道北，一片森林。林外几间矮屋，祥子算计着，这大概就是白房子了。 阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。 到白房子 寻找小福子 得知小福子 死讯 （三）原文中的他 14 （三）原文中的他 “哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这么样了？”高妈把眼都睁得圆了，像看见一个怪物。 那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！” 15 （三）原文中的他 根据他们的话语和反应，我们仿佛看见了一个怎样的祥子？ 麻木潦倒 懒惰颓废 生活把他折磨成他最讨厌的模样 16 分析人物形象的第三把钥匙 利用侧面烘托（侧面描写）塑造人物形象 侧面描写 周围人物 环境描写 自然环境描写 社会环境描写 17 社会环境描写 红白事情在大体上还保存着旧有的仪式与气派，婚丧嫁娶仿佛到底值得注意，而多少要些排场。婚丧事的执事，响器，喜轿与官罩，到底还不是任何都市所能赶上的。出殡用的松鹤松狮，纸扎的人物轿马，娶亲用的全份执事，与二十四个响器，依旧在街市上显出官派大样，使人想到那太平年代的繁华与气度。 那洋化的青岛也有了北平的涮羊肉；那热闹的天津在半夜里也可以听到低悲的“硬面——饽饽”；在上海，在汉口，在南京，也都有了说京话的巡警与差役，吃着芝麻酱烧饼；香片茶会由南而北，在北平经过双熏再往南方去；连抬杠的杠夫也有时坐上火车到天津或南京去抬那高官贵人的棺材。 18 分析人物形象的第四把钥匙 抒情、 议论性语言 直接点明人物的性格特点或表明作者情感态度 他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他