11.《种树郭橐驼传》课件29张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

3.2 种树郭橐驼传 柳宗元 1 柳宗元出身世家大族，后来家道中落。柳宗元才名早著，21岁就中了进士。为官后深入了解了很多朝政腐败的黑暗面，立志要肃清朝政，于是参加了永贞革新。失败后被贬。33岁被贬永州，十年后又被贬到柳州，人生中最能建功立业的黄金时期，就断送在了穷山恶水之间，年仅47岁，就抑郁而终，客死柳州。 文如其人——品悲悯情怀 贬官永州：他写下了《捕蛇者说》。 “悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。”刻画了悍吏扰民的形象，发出了“赋敛之毒，有甚是蛇者乎”的感叹。 新知导入 唐代是我国封建社会的鼎盛时期，但是到了唐代，已是是危机四伏 ，封建社会开始走下坡路。 我们从柳宗元的《捕蛇者说》中也可以看出封建朝廷苛捐杂税，人民民不聊生。 作者柳宗元不但揭示出了当时官吏扰民的现象，还指出了解决这一现象的方法，那就是肃清吏治，顺应百姓的生活习惯和生产规律，是它们休养生息，以维持社会秩序 。 今天我们就来学习柳宗元的《种树郭橐驼传》。 教学目标与核心素养 1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。 2.了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。 3.体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。 教学目标 教学目标与核心素养 语言建构与运用：掌握“故”等实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”等几个文言重点虚词的用法。 思维发展与提升：自读自译课文，提高文言文的自学能力。 审美鉴赏与创造：体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。 文化传承与理解：要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让其自由发展，少加人为干扰。 核心素养 本文从内容上来看是一篇寓言式的说理文，从形式上看是一篇传记。 寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理，它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象，把深奥的道理从简单的故事中体现出来。 新知讲解 文 体 知 识 传记：一种记述人物生平事迹的文体。我国古代的传记可分两类：一是历史传记，作者一般是以历史事实和文献资料撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为“史传文学”。另一类是文学传记，它多在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构的成分也很多。 新知讲解 文 体 知 识 柳宗元（773——819 ）字子厚，世称柳河东，柳柳州。他是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的文学主张，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。 柳宗元的政论文有：《封建论》、《夭对》。 文学性传记散文有：《捕蛇者说》、《童区寄传》 山水游记有：《永州八记》 寓言散文有：《种树郭囊驼传》，《三戒》,著有《柳河东集》,他的散文可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。 古文运动 文以明道 唐宋八大家 唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 01 02 03 04 ” 中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”（陆贽《均节赋税恤百姓》）。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书·食货志》载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。 本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。 新知讲解 写 作 背 景 合作探究 写 作 背 景 中唐时期，经过安史之乱后，国力衰落。豪强地主，兼并掠夺土地日益严重，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层盘剥，民不聊生。 真正意图： 柳宗元为什么写这篇文章？ 新知讲解 听读本文 合作探究竟 解 读 文 本 第一部分（1、2）： 介绍人物姓名，形貌，技能。 第二部分（3）： 郭橐驼种树与他人种树的不同之处。 第三部分（4、5）： 把种树之理移向政务。 新知讲解 郭橐驼是个什么样的人，请结合原文回答。 “病偻，隆然伏行“交代了“橐驼”这个诨号的来历，但他说“甚善，名我固当”：指其病为号，不雅，但亲切。驼竟以为起得很恰当，且这样自称，勾勒出人物憨厚、善良、质朴、随和、豁达的性格。 第一自然段仿史传体例，介绍人物身世，通过简洁的叙述，生动的描写，一个不同一般的“驼者”形象便跃然纸上了。 新知讲解 郭橐驼有什么特殊技能，请结合原文回答。 第二自然段中”视驼所种之树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。“正面叙述，写出了驼种树本领全面高超，是种树行家。 ”凡长安豪