第二部分 专题训练七 科学探究-【期末·寒假大串联】2023-2024学年七年级科学（浙教版）

第 二 部 分 专 题 特 训 专题训练七 科学探究 1. 伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地而发现 了“万有引力”;瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发 明了蒸汽机……在讨论这些事例告诉我们什么道 理时,4位同学分别讲了如下的看法。甲说:小小的 疑问都有可能引发科学的发现。乙说:从探究身边 的问题着手可以进入科学的世界。丙说:科学的发 现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。丁说:科 学的发现都是从偶然的观察中得到的。谁的看法 最没有道理 ( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 2.中医给病人诊病讲究“望、闻、问、切”,其主 要的目的是为了 ( ) A. 提出问题:病人得的是什么病 B. 建立假设:病人得的可能是×××病 C. 获得相关的事实或依据,以证实医生心中对 病人病情的初步猜测 D. 积累更多的临床经验,以便于医生进行更好 的交流 3. 七(4)班的同学在做“观察蜗牛”的实验时, 第四组有以下研究过程:①小王看到实验桌上有一 瓶醋,突然说道:蜗牛喜欢喝醋吗? ②旁边的小明 马上说:它应该不会喜欢的;③小王说:我们可以试 一下,在玻璃板的一侧放上几滴醋,把蜗牛放在这 几滴醋的旁边,如果蜗牛不喜欢,则它会远离醋; ④实验后发现,蜗牛真的远离醋了;⑤小明笑着说: 蜗牛真的不喜欢喝醋。下面的相关判断正确的是 ( ) A. ①是“提出问题”,②是“得出结论” B. ②是“建立假设”,③是“收集事实与证据” C. ③是“设计实验方案”,④是“得出结论” D. ③是“设计实验方案”,⑤是“得出结论” 4. 某同学在森林公园游玩时,发现一只小松鼠 在竹林里出现。松鼠是吃松果的,应该在松树上, 怎么会在这里出现呢? 于是他产生了疑问。为了 验证自己的疑问,他拔了几颗新鲜竹笋放在路边, 然后静静地躲在一旁观察,一段时间后还真发现松 鼠抱着竹笋津津有味地啃起来。 (1)他提出的问题是 (2)就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边,然后静静 地躲在一旁观察”这一环节而言,属于科学探究中 的 环节。 (3)他获得的结论是 。 5. 加强节能减排,努力控制温室气体排放,是 哥本哈根世界气候峰会的主题,气候变化是当今社 会上广为关注的一个话题。 (1)国际气象组织把全球划分为许多纬度和经 度宽各为“5°”的网格(称为5°网格),测量每一网格 内的平均气温,最后得到全球的平均气温。由于5° 网格的面积并不相等。越接近赤道,面积越 (填“大”或“小”),因此计算时需要根据它们的面积 取相应的权重。 (2)下图黑点表示从1880年到2000年间的一 些年平均气温,Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ三条直线则分别表示了近 120年来,60年来,20年来的平均气温变化趋势,通 过比较这三条直线你可以得出的结论是 。 6. 蚂蚁 过 的 是 群 居 生 活,它 们 都 有 自 己 的 “家”,在天气晴暖的时候,它们常常要走出家门,到 地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻 找食物后是如何回“家”的,进行以下实验:选择30 只正要回家的蚂蚁,用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左 右侧的触角,另外15只不做处理,然后把它们全部 放回原地,观察它们的运动情况。 (1)该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回 “家”可能与 有关。 (2)假如实验现象是:剪掉左右触角的15只蚂 蚁不能回“家”而其他15只都可以回“家”。根据以 上实验现象,你能得出的结论是 。 (3)在实验过程中,该小组可能用到的实验器 材为 (填“显微镜”或“放大镜”)。 (4)对于蚂蚁,你还想探究的问题是 。 7. 小敏、小颖和小青在玩荡秋千时,感到秋千 往返摆动的时间有规律。于是对“哪些因素决定秋 千往返摆动的时间”提出下列猜想,小敏猜想:可能 由秋千的绳长来决定;小颖猜想:可能由人与秋千 坐垫的总质量决定;小青猜想:可能由秋千摆动的 幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定。于是 他们进行了如下实验,一细绳一端拴一个小球,一 端固定,让小球自由往返摆动就像荡秋千一样,并 85 第 二 部 分 专 题 特 训 记录数据如下表。请回答下列问题: 实验 序号 小球到固 定点距离 (摆长)/米 小球质 量/克 摆动幅 度/米 小球往返 摆动20次 的时间/秒 小球往返 摆动一次 的时间/秒 1 0.7 20 0.05 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.0 3 1.0 30 0.05 39.8 4 1.0 30 0.08 39.7 2.0 5 1.3 20 0.05 45.3 2.3 (1)表格中实验序号3对应的小球往返摆动一 次的时间是