第05讲 细胞的增殖与受精作用（讲义）-2024年高考生物二轮复习讲练测（新教材新高考）

第05讲 细胞的增殖与受精作用 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 26 / 26 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 内容导航 一、考情分析：析考情、掌规律、明预测……………1 二、知识建构：理知识、建网络、知联系……………2 三、考点突破：考向延伸、规律探寻、题型归纳……2 考点01 细胞的增殖……2 考点02 细胞分裂与遗传变异的关系……14 核心提炼考向探究 考向1 细胞周期 考向1 细胞分裂与可遗传变异 考向2 有丝分裂与减数分裂图像辨析 考向2 减数分裂形成配子的种类分析 考向3 细胞分裂有关曲线图分析 考向3 细胞分裂过程中形成异常细胞的原因分析 考向4 观察细胞分裂 考向4细胞分裂中标记染色体去向的分析方法 考向5 受精作用的过程及意义 真题研析 规律探寻 真题训练、命题规律总结 题型归纳 以题定考 题型01 有丝分裂 题型01 减数分裂与遗传、变异的关系 题型02 减数分裂 题型03 观察细胞分裂 题型02 细胞分裂中标记染色体的去向 题型04 受精作用 4、 长句作答…………………………………………23 1.（依据类）细胞分裂过程中，各个时期的特点； 2.（意义类）有丝分裂、减数分裂、受精作用的意义； 3.（原因类）观察细胞分裂实验中的选材 考点要求 考题统计 考情分析 细胞增殖 2023重庆卷（2分） 2023辽宁卷（2分） 2022福建卷（2分） 2023河北卷（2分） 2023天津卷（2分） 2023北京卷（2分） 【命题规律】 · 细胞增殖多以简明的题干信息考查有丝分裂和减数分裂的异同点；也可结合个体的发育以及细胞的其他生命历程，以引入新情景信息，进行相关原理考查。 · 运用模型或装片呈现有丝分裂或减数分裂的图像，考查实验过程原理以及分裂过程的特点。 【命题预测】结合生物的遗传和变异实例，考查减数分裂和受精作用的特点和意义。 观察细胞分裂与受精作用 2023江苏卷（2分） 2022河北卷（2分） 2022江苏卷（2分） 2021湖北卷（2分） 考点01 细胞的增殖 · 考向1 细胞周期 1、 判定：可分裂且连续分裂的细胞，才具有细胞周期，这是前提。细胞周期是指从一次分裂完成时开始 ，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期越长，分裂期所占比例越大，越适合做观察细胞分裂的材料。 2、 图像辨析 甲：A→B→C→A 乙：ab和cd 丙：abcde 3、 应用：研究细胞周期，尤其是发掘细胞周期中的基因或调控物质的驱动，在对癌细胞的增殖的抑制（抑制间期DNA的复制、抑制前期纺锤体的形成）、特定细胞周期的人为干预，固定，具有极大的意义和应用前景。 延伸突破：与细胞周期相联系的知识 (1)基因突变：在细胞分裂间期的S期，DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错，即发生基因突变。 (2)染色体变异：在细胞分裂期的前期，秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成，引起细胞内染色体数目加倍，继续进行有丝分裂，可出现多倍体植株。 (3)细胞癌变：用药物作用于癌细胞，在分裂间期，DNA不能复制，可抑制癌细胞的增殖。 (4)免疫：在淋巴因子的作用下，被抗原刺激后的B细胞将进入细胞周期迅速分裂，使细胞周期缩短。 · 考向2 有丝分裂与减数分裂图像辨析 1、根据同源染色体判断分裂方式看同源染色体行为 无同源染色体联会、分离等 有同源染色体联会、分离等 有丝分裂 观察染色体行为变化判断具体时期 细胞 有 有无同源染色体 分裂 减I 图像 分析 无→减II 特别提醒： 辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下,同源染色体是形状、大小相同的一对染色体,相当于数学中的两个“全等形”,其中一条来自父方、一条来自母方(常用不同颜色表示,如图C、D所示)。A组两条染色体大小不同;B组两条染色体的形状(着丝点位置)不同,因此A、B两组中的染色体都不是同源染色体。 1.关于同源染色体的5点提醒 （1)同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。 （2）形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后，姐妹染色单体形成的染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。 （3）有丝分裂中同源染色体不联会，也就不形成四分体。 （4）同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换不一定导致基因重组，交换