专项1 认识生命-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年七年级生物上册(新课标版 河南专用)

2023-12-15
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河南专版·七年级生物·下册  第 1 页 河南专版·七年级生物·下册  第 2 页 河南专版·七年级生物·下册  第 3 页        专项 1 追梦专项一  认识生命 一、选择题 1. (周口)生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 下列选 项不属于生命现象的是(    )                                          A. 向日葵绕着太阳转 B. 猫生了一窝小猫 C. 机器人在弹钢琴 D. 小鸟在唱歌 2. “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”荷花品种资源丰富,传统 品种就达 200 多个,这充分体现了(    ) A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 数量多样性 D. 生态系统多样性 3. 大雨过后,菜地里爬出许多蚯蚓,几只鸭子忙着享受“美食”。 以 上没有体现的生物特征是(    ) A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应 4. (重庆)雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环 境相适应的一种现象。 下列现象中,与此现象不同的是(    ) A. 蚯蚓的活动使土壤更肥沃 B. 变色龙的体色随环境变化而变化 C. 仙人掌的叶演化成针形 D. 有些树木秋天落叶,有些树木四季常青 5. 有一种山羊,羊绒细长柔软,是纺织原料之一,因此农民大量放 养。 但是山羊不仅采食草、灌木和树叶,而且有连根一起刨食的 习性。 结果,随着山羊数量的激增,草原和灌木林受到严重破 坏,甚至造成草原出现沙化现象。 这个现象说明(    ) A. 生物不能适应环境 B. 生物能适应一定的环境 C. 生物的生存决定环境 D. 生物能影响环境 6. (长春)生物都具有一些共同的特征,下列与“鹿发现敌害后迅速 逃跑”现象具有相同特征的是(    ) A. 雏鸡孵化 B. 含羞草叶片被触碰后合拢 C. 植物落叶 D. 蜻蜓点水 7. 【传统文化】 《礼记·月令》 ︰“蝼蝈鸣,蚯蚓出,王瓜生,苦菜 秀。”描写的是立夏节气。 影响上述生物活动的主要非生物因素 是(    ) A. 温度        B. 水分        C. 空气        D. 土壤 8. 生物学是一门迅速发展的自然科学,生物学科学发展过程中有 许多重要事件。 下面科学家与相应的研究成果对应正确的 是(    ) A. 林奈———血液循环 B. 沃森和克里克———DNA 分子双螺旋结构 C. 达尔文———生物分类系统 D. 哈维———物种起源与生物进化的理论 9. 下列有关生物学与人类关系的叙述,不正确的是(    ) A. 人体卫生保健离不开生物学 B. 人类的衣、食、住、行离不开生物学 C. 环境污染等问题的解决完全依赖生物学 D. “生物武器”是利用了生物学的知识 10. 进行科学探究活动时,发现实验结果和其他小组的都不同。 应 该(    ) A. 在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确 B. 结果不同时,立即参考其他小组的实验结果进行修正 C. 承认本组的探究活动已经失败 D. 坚持本组的实验结果是完全正确的 11. 攥紧中国种子,端稳中国饭碗。 “水稻之子” 袁定阳接续“袁 梦”继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。 高寒 耐盐碱高产水稻的培育利用的是(    ) A. 生物种类多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 12. 某兴趣小组的同学想要探究“家蚕喜欢吃桑叶还是榆树叶”,实 验开始前,他们预测家蚕喜欢吃桑叶,这种预测在实验探究活 动中属于 (    ) A. 提出问题 B. 制订计划 C. 作出假设 D. 得出结论 13. 【跨学科试题】《中国诗词大会》火热开播。 很多诗词中蕴含着 丰富的生物学知识,以下各项中诗词和其蕴含的生物学知识匹 配不正确的是(    ) 诗词内容 生物学知识 A 春种一粒粟,秋收万颗子 生物 具 有 遗 传 的 现象 B 落红不是无情物,化作春泥更护花 生物的新陈代谢 C 细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷 环境影响生物 D 种豆南山下,草盛豆苗稀 生物的生活影响其 他生物 二、非选择题 14. 如图所示的是一棵古槐,传说有千余年的历史, 已成为幸福、吉祥、美好的象征。 请你结合所学 知识回答下列问题。 (1)这棵古槐        (填“是”或“不是”)生物,因为它通过光 合作用制造“食物”,这是                    的特征, 这是生物最基本的特征。 (2)为了保护古槐,工作人员会对它进行日常护理。 有一种虫 子会啃食古槐的叶子,影响其生长,所以工作人员会给古槐 定期除虫。 从生物学角度看,虫子是影响古槐生活的生态 因素中的        因素。

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