四、写作（课件PPT）-【艺考一本通】2024高考语文小题量检测

语 文 精简 全面 专业 高效 -‹#›- 四、写作 四、写作 -‹#›- 四、写作 1.(2023·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(10分) 好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 -‹#›- 四、写作 立意: 【 审题】整体而言，本题语言简洁，材料指向明确，审题立意上难度不大。材料围绕“好的故事”，以分—总的结构进行阐述，两个“好的故事，可以”开头的句子较为详细地指出好的故事在不同情境和场合发挥的不同作用，而“故事是有力量的”既是对前面所述的总结，也是材料的主旨。 审题时，考生需要重点把握这样两点：一是认识的问题：什么是“好的故事”?关于这一点，材料里有明确引导，“可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧”“可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……”“有力量的”，涵盖多个内在维度，关乎个人命运和民族形象。除了前面提到的这些，还要注意材料中的“……”。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。二是怎么做的问题：面对“好的故事”，应该怎么办?对此可以运用发散性思维，比如：如何发挥好的故事的力量?在何种情景下发挥?…… 但这里需要注意的是，不管做什么都要围绕自身或者自身一代人，不能过于天马行空。 【参考立意】(1)讲好中国故事，展现好中国形象； (2)用青春创造好的故事；(3)中国好故事，待吾辈青年续写。 -‹#›- 四、写作 2.(2022·全国甲卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(10分) 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后,众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中,取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”,题名“还须偏于水”,主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字,有人即附和题为“泻玉”;贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅,贾政点头默许。“沁芳”二字,点出了花木映水的佳境,不落俗套;也契合元妃省亲之事,蕴藉含蓄,思虑周全。 以上材料中,众人给匾额题名,或直接移用,或借鉴化用,或根据情境独创,产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示,引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章。 -‹#›- 四、写作 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 立意： 【审题】本题属于新材料作文题，题干完整，由“作文材料+写作引导语(任务)+写作要求”三部分组成，形式上属于三元命题，主要考查学生审题理解能力、辩证思维能力和分析表达能力。结合材料内容和命题意图看，该题对学生语文学科的四大核心素养都有所考查，极具综合性。《红楼梦》整本书阅读是本届考生所学必修教材的一个单元的学习任务，考生不应该有陌生感。作文材料由两个部分组成：第一部分描述现象，介绍传统文化经典《红楼梦》中众人给匾额题名的三种不同方式；第二部分是对上述三种题名方式的评价，即“直接移用”“借鉴化用”“根据情境独创”，这也对应了直接学习、借鉴、创新三种不同方式。引导语又说“以上材料中……产生了不同的艺术效果”，这是命题人对考生的立意提示，为考生预留了写作角度，打开了较为开阔的空间。接下来的提示语中，“更广泛的领域”“启示”“思考”“自己的经验”提醒考生，不能仅仅局限于就事论事，须跳出匾额题名的材料，推而广之，以此让写作更有广度和深度，展示自己的阅读积累和应有的思维品质，从而综合体现自己的语文学科素养。 -‹#›- 四、写作 【参考立意】在继承中发展，在发展中创新；创造性运用，是继承的最好形式；超越古板俗套，独抒心智性灵；学以致用，有“我”之境自新雅…… 【偏题立意】移用、化用与独创(若不能辩证分析三者关系，则偏离题意)；取人之长，补己之短(偏离题意，不合题旨)；修建大观园太铺张浪费(脱离材料，不着边际)；运用之妙，存乎一心(泛泛而谈，不知所云)。 -‹#›- 四、写作 3.(2021·全国甲卷)阅读下面材料,按要求作文。(10分) 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀