最新习作：看图画，写一写（课件）-统编版语文三年级下册

你们喜欢放风筝吗？放风筝时是怎样的感受呢？ 1 习作：看图画，写一写 佛山市顺德区富教小学张玉翠 2 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写什么 3 在描述图片内容前，要先学会观察。 第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。 （地点、人物、事件） 草地上，人们在放风筝。 第二步：观察画面主体内容。 （处于中部，较靠前的） 两个小男孩正在放飞，小女孩跟在旁边。 第三步：观察画面次要内容。 （处于边角，较靠后的） 爸爸、妈妈和小孩子在放风筝。 ◎再看天空 天空中有哪些风筝？ 这些风筝是什么形状的？什么颜色的？ 蜈蚣风筝 老鹰风筝 金鱼风筝 三角形风筝 整幅画让你感受到什么？ 放风筝很有趣 亲近大自然 欢乐、愉悦 你有什么想法？ 约上小伙伴一起放风筝 天空中还有各种各样的风筝 （谁来将画面的内容完整的说一遍？） 公园的草地上有一个小男孩正牵着一只风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了开心的笑容。 下面是关于一家三口的描述，读一读，看看有什么问题吗？ 问题分析 这段话描述缺少对人物语言、动作的描述。 公园的草地上有一个小男孩正牵着一只风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了开心的笑容。 板块一：我来改一改 适当展开想象丰富情节，使文章更生动。 根据人物表情、动作等推测画面之外的内容。 （他们在说什么？他们心情如何？在想什么？） 明确重点，写三个小朋友的画面 写清基本信息。 按一定的方位顺序写。 将人物动作写具体。 时间 地点 人物 事情 先写谁 再写谁 托举 跑 拉 拽 适当展开想象丰富情节。 板块二：我来写一写 习作评价师 评价要求： 有没有错别字？句子是否通顺？ 人物的动作是否描写准确？ 能按一定的顺序观察图画，展开想象。 能把看到的、想到的、感受到的写清楚。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人就牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线便一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢，牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！” ——贾平凹《风筝》 快乐习作 好开头 △阳春三月，草长莺飞，我们来到郊外放风筝。 △星期天，我们班同学组织了一次放风筝比赛。瞧，草地上多热闹！ 好结尾 ◇望着那飞在天空中的一只只风筝，我们的心也随着它们飘向了远方…… ◇放风筝比赛结束了，但我们银铃般的笑声仍飘荡在空中。 夜色钢琴曲—夜空的寂静 赵海洋 夜色钢琴曲 Blues 156350.3 $$