第21课《蝉》课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第21课 蝉 法布尔 1.梳理文章结构，了解蝉的特点和习性，理清说明顺序 2.理解作者对昆虫的感情和文中蕴含的科学精神 3.通过具体段落和语句，赏析本文科学性与文学性兼顾的语言特点 学习目标 2 晓常识 　　法布尔（1823年12月22日-1915年10月11日），法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要作品有：《昆虫记》(全十卷)，《自然科学编年史》。 《昆虫记》又译为《昆虫世界》、《昆虫的史诗》、《昆虫物语》、《昆虫学札记》 1.作者 自主学习 2.文体知识——科学小品文 科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。 主要特点：①科学性——内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确；②生动性——文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志，一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞；③通俗性——语言必须深入浅出、通俗易懂。 晓常识 自主学习 知背景 　 　 　　本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版），王大文译。在农村，法布尔被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。他读过师范学校，当过教师，没有专门学过昆虫学，但靠专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究写出了《昆虫记》。《蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的歌唱”“蝉的卵”四个部分，课文选取第二、四部分。 自主学习 防yù ( ) 车zhé ( ) 喧xiāo( ) 夯基础 1.掌握下列字音字形。 金蜣( )　 涂墁( ) 臃肿( ) 罅隙( ) 蚋( ) 轧扁( ) 孵化( ) 鳍( ) 跳蚤( ) 黏土( ) 扒掘( ) 钹( ) qiānɡ màn xià ruì yà fū qí zǎo nián jué bó yōnɡ 嚣 辙 御 自主学习 2.解释下列词语。 喧嚣： 倒楣： 顾忌： 腾跃： 无动于衷： 声音杂乱，不清静。 遭遇不好。（也作倒霉） 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 跳跃。 心里一点也不受感动；一点也不动心。 自主学习 识文本 1.法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？每个方面又分别讲了什么？ 2.作者对蝉的地穴的观察和研究是按照什么顺序来写的？全文整体又是按什么顺序写的？ 3.读课文，梳理概括出蝉的生活习性。 4.从文中你可以看出蝉具有怎样的“性格特征”？ 5.“科学性和文学性”是《昆虫记》的一大特点。跳读课文，批注出体现本文科学性和文学性的语言并加以赏析。 6.本文体现了作者怎样的科学精神？说说你的观点。 自读课文，思考以下问题： 自主学习 8 1.法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？每个方面又分别讲了什么？ （1）表明自己有很好的环境研究蝉的习性，并介绍观察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况 蝉的地穴 （2-7）写对蝉的地穴的考察 （8-11）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察 课文从“蝉的地穴”和“蝉的卵”两方面进行介绍 自主学习 9 （12、13）介绍蝉产卵的地点、方式、数量 蝉的卵 （14-17）写蝉卵遇到的危险 （18-24）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动 （25、26）概括写蝉的生活历程 自主学习 10 2.作者对蝉的地穴的观察和研究是按照什么顺序来写的？全文整体又是按什么顺序写的？ 作者对蝉的地穴的观察和研究可以分为地表、洞穴、地上三个层次。作者是按照从地表到洞穴,再由洞穴到地上的由外到内的空间顺序来写的。 从全文来看，作者是按照“幼虫—成虫一卵—幼虫”的顺序来写的。 自主学习 11 3.读课文，梳理概括出蝉的生活习性。 蝉的习性 【提示】可按照地下和地上不同的空间梳理。 地上 地下 喜欢干燥、阳光多的地方;普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵;幼虫生活在土里,吸食植物的根,成虫吃植物的汁。 有特殊的黏液；从植物根须上取汁液；建坚固的墙壁；用汁液做泥浆。 自主学习 12 4.从文中你可以看出蝉具有怎样的“性格特征”？ 从建造地穴可以看出蝉的聪明能干 从脱壳可以看出蝉的灵巧可爱 从被掠夺卵可以看出蝉逆来顺受 从落地隐藏可以看出蝉弱小可怜 自主学习 13 5.“科学性和文学性”是《昆虫记》的一大特点。跳读课文，批注出体现本文科学性和文学性的语言并加以赏析。 运用了拟人手法，将蝉比作“门外的统治者”，生动形象地写出了作者和蝉之间平等、亲近的关系。 【要求】 先独立批注再小组交流