第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学目标 1．知道英、美、法三国资产阶级革命的背景、大致经过、结果；理清三次资产阶级革命在本国及世界史中的时空定位以及历史影响，培养学生时空观念以及历史解释的能力。 2．通过掌握英、美、法三国资本主义制度确立并完善的过程，认识经济发展、思想解放与政治变革间的关系，培养学生的唯物史观和历史解释能力。 3．掌握资本主义在欧洲、美洲、亚洲的扩展过程，认识其在各国发展历程中的重大意义。通过认识资本主义的扩展与工业革命在全球迅速发展的关系，培养学生的唯物史观能力。 4．通过相同时期不同国家，同一个国家不同时期的资本主义发展的比较，使学生认识经济发展、思想解放与政治发展的关系，培养学生的历史学科核心素养。 教科书分析 本课共分三个部分：英、美、法资产阶级革命；资本主义制度的确立；资本主义的扩张。英、美、法资产阶级革命主要包括三国资产阶级革命的背景、大致历程及结果，英国和法国扫除了封建旧势力，美国则赶走了英国殖民者。三个国家都确立了资本主义社会的基本规范，并通过法律形式加以保障。资本主义制度的确立，一方面是政治体制内部不断调和完善的过程，另一方面也是经济基础与上层建筑间的相互促进、相互适应的过程。英国责任内阁制的不断完善，美国的三权分立制的不断发展，法国君主制和共和制的长期较量，都充分体现了上述特点。资本主义的扩张，主要指两个方面：一个是在本国纵向的不断发展完善，进一步扫除资本主义发展过程中的阻碍，以美国南北战争为代表；另一个是指横向的扩展，一些主要国家相继确立资本主义制度，俄国、意大利、德意志、日本等是典型代表。 最后总结本课，构建知识框架，近代西方各国迈入资本主义社会，其根源在于随着生产力的发展和生产关系的调整，原有的旧制度已经不能适应时代的要求，阻碍了社会的发展，需要建立新的社会制度。总体来看，主要有三种方式：第一种是暴力方式，即通过革命，资产阶级及其同盟者武装起来，最终推翻旧制度。第二种是自上而下的改良方式，上层统治者用比较温和的方式革新制度。第三种是统一战争的方式，由某一个强力政府来完成。三种方式均是当时各种因素共同作用的结果。 本课重点：掌握各国建立资本主义制度的背景、历程及影响，理解资产阶级革命的爆发和资本主义制度的确立既是生产力发展的必然，也是人文主义发展的结果。本课难点：理解时代的差异、国情的不同与各国建立不同政治体制的内在逻辑关系。第四单元 119 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 以学生熟悉的便于理解的事物切入，易于调动学生的兴趣和求知欲。 本课建议讲授2课时。 设计一 一、导入新课 教师点拨：同学们都知道火山喷发的壮观，那是由于重重的压力导致的，压力越大，喷发的威力也就越大。人类历史也告诉我们，哪里的压力越大，哪里的反抗也就更激烈。17、18世纪，不满封建统治的新兴资产阶级，终于喷涌而出，一举摧毁了旧制度。这节课，就让我们一起走近那个波澜壮阔的时代。 二、新课教学 1．英、美、法资产阶级革命 教师点拨：请同学们阅读教科书第一子目第一段的内容，回顾初中所学知识，分组探究并完成英、美、法三国资产阶级革命比较表。 设计意图 预设：展示成果。 英、美、法三国资产阶级革命比较表 以表格的方式呈现英、法、美三国资产阶级革命的异同，更加直观，强化学生的时空观念，便于学生理解；以材料贯穿本部分内容，加深学生对英、美、法三国资产阶级革命的理解，培养学生的历史解释和史料实证的能力。 项目 英国 美国 法国 开始时间 1640年 1775年 1789年 原因 相同 旧制度阻碍了资本主义发展 不同 封建专制制度 英国殖民统治 封建专制制度 领导者 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植 园主 资产阶级 重大事件 1688年“光荣革 命”-巩固了革 命成果 1776年美国建国 1783年英国承认 美国独立 1789年7月14日攻占巴 士底狱；1799-1815年 拿破仑统治时期 法律文献 《权利法案》（1689 年）-扩大议会 权力，限制王权 《独立宣言》（1776 年7月4日）- 阐述人民主权， 宣告美国独立 《人权宣言》（1789年）- 提出了人权、自由、平等、 法治、人民主权和保护私 有财产等； 《法国民法典》（1804年）， 确立了现代民法体系 学科网（北京）股份有限公司 结果 相同 推翻旧制度，建立资本主义制度，为资本主义的发展扫除阻碍 不同 君主立宪制 民主共和制 最终确立民主共和制 特点 长期性、渐进性和妥协性 推翻外来殖民压迫 深受启蒙运动影响，过程反复、斗争激烈 教师点拨：英、美、法三国资产阶级革命，基本发生于工场手工业时期，由于经济基础有限，资产阶级还不够强大，因此，仅仅确立了初步的资本主义政治制度的规范