8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一课时 生命可以永恒吗 1 学习目标 1、知识目标： 知道生命的特点，了解生命的传承关系 2、能力目标： 提高对生命的认识和理解能力 3．情感态度价值观目标： 培养正确的生命观和价值观，用积极乐观的态度面对自己的生命。 带着问题预习课本88-93页 1.生命的特点 2.如何理解生命有接续？ 3 一、生命有时尽 有研究指出，生命的成长从先天的胚胎开始就要经历着无法预知的磨难：妊娠早期感染风疹病毒，约有15%-20%的胎儿出现心脏畸形、唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成胎儿供养不足的疾病，如贫血、心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重可至流产，甚至死亡。 思考：材料说明生命具有哪个特点？ 每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。 ①生命来之不易；P89 1.生命的特点/为什么要珍爱生命？ （P89-90） 笔记落实 指纹 面部 双胞胎 ▲ 1、生命的特点：（看图说说生命的特点） ②生命是独特的。每个人都有不同的人生道路， 每个人的生命都不可替代。 ▲ 1、生命的特点：（看图说说生命的特点） ③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童， 又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 那些在抗击疫情牺牲的人还能复活吗？ 探究与分享 为什么要热爱生命？ 炼长生不老仙丹 万岁万岁万万岁 ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 上面图片给你有何启示？ 《一片叶子落下来》 一片叶子追问说，“既然我们要飘落下去死掉，我们干吗生长在这里呢？” 另一片叶子回答“这是为了享受太阳和月亮，这是为了一起过那么长一段快乐时光。这是为了把影子投给老人和孩子。这是为了让秋天变得五彩缤纷。这是为了看到四季。难道这些还不够吗？ ” 小组讨论：我们应该如何正确面对死亡？ ——（美）巴斯卡利亚 探究与分享 共同完成 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 2、如何正确的看待死亡？ 归纳 1、为什么要热爱生命？ ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 ⑤我们每个人都无法抗拒 生命发展的自然规律。 2、如何正确的看待死亡？ 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 你的出生给家庭带来了什么？ 给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续... ◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… ◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦！ ◇我…… 探究与分享 1.你的出生给你的家庭带来了什么？ 2.在你的成长过程中，你的父母长辈教给你哪些做人的道理？ 身体生命的接续 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 新知二 生命有接续 个人 国家 民族 个体生命接续家庭、民族甚至人类的生命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续） “我们的生命” “我的生命” ❸我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 拓展空间 请尝试制作一张你的家族图谱。 课堂小结 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有接续 生命是短暂的 生命是独特的 生命是来之不易的 生命是不可逆的 社会关系中的生命有接续 精神信念上的生命有接续 身体生命的接续 个人无法抗拒生命发展的自然规律 $$