6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

说 一 说 Ta 是 谁 ？ 第三单元师长情谊 第六课 师生之间 6.1 走近老师 学习目标： 1.通过了解教育名家和探究与分享活动，了解教师职业的特点。 2.通过张桂梅《素心托高洁》视频，领悟时代发展对教师提出的新要求。 3.通过相关活动，掌握不同风格老师产生的原因，以及如何正确对待不同风格的老师。 学习重点及难点：如何正确对待不同风格的老师。 3 一、了解教师职业 一、了解教师职业 习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 从习总书记的名言中，你是如何理解教师这一职业的？ 5 “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 师者，所以传道授业解惑也。 传授道理 教授学业 解释疑难 1 .教师职业的特点 P61 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 每个老师都有的神秘“小本本”~ 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 1 .教师职业的特点 P61 ②在现代社会，教师已发展才成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。 承担教书育人的使命。 陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 —— 第30个教师节习总书记在北师大讲话 9 探究与分享 阅读教材P62探究与分享，讨论以下问题： 关于教师职业，你还了解哪些？ 你如何看待身边的老师？ 教师一天的工作：备课——上课——改作业——？？ 在我身边的老师，他们工作认真，关心学生，有丰富的学识，爱岗敬业，无私奉献。 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 ——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。 ——为了山区孩子的学费，没有看到哥哥最有一眼，身患二十多种疾病，舍不得钱看病。 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验； ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱； 铸师魂 四有教师的标准 2、新时代对教师的要求 01 02 03 04 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 12 ①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 3、对教师职业的认识？ 你喜欢什么风格的老师？ 风格不同的老师 思考一：比较各自喜欢的老师在风格上的差异，我们应该如何看待这些差异？ 提示：这些差异恰恰反映了每个老师的“独特”，正是有别于其他老师的人格魅力。 思考二：同学们想一想，我们应该如何对待风格不同的老师？ 思考二：同学们想一想，我们应该如何对待风格不同的老师？ 风格不同的老师 ①要承认老师间差异，接纳每位老师的不同 P63② 我们喜欢的老师风格可能不尽相同 他们身上都有值得我们学习的地方 每个人心目中都有好老师的形象 思考二：同学们想一想，我们应该如何对待风格不同的老师？ 风格不同的老师 受到尊重 尊重不同 作 用 无论什么风格的老师都应 可以让我们走进老师 可以让我们更深入地了解老师 ②要尊重老师的“不同” P64 亲其师才能信其道，信其道才愿受其教 四、怎样对待不同风格的老师？ 知识点归纳，做好笔记 (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 (3)发现不同风格老师的优点。 （4)了解老师教育教学行为的目的（初衷、用意）。 （5)主动交往。 态度 做法 $$