9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

温故知新 1.为什么要敬畏生命？ 2.怎样做到敬畏生命？ ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的； ②生命都是宝贵的，生命价值高于一切； ③生命至上，我们不仅要看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 ①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活； ②我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人； ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择,当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 【温故知新】 28岁小伙熬夜看球后猝死 视频给我们什么启示？ 第二框 第八课 探问生命 守护生命 核心素养目标 1.政治认同：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感 2.道德修养：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 3.法治观念：追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 4.健全人格：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识 5.责任意识：弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 请同学们自主学习课本94-97页内容，时间3分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1、守护生命包括哪两个方面？ 2、如何爱护身体？ 3、为什么要养护精神 4、精神发育和物质支持的关系？ 5、我们应该怎样养护精神？ 养生 安全 精神 信念 守护生命 爱护身体 养护精神 01 爱护身体 请做以下小调查： （1）你每天早晨都吃早餐吗？ （2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？ （3）你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？ （4）你的体重是否过轻或过重呢？ （1）守护生命首先要关注自己的身体 ①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。p100 世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。 你知道有哪些健康的生活方式？ 合理的饮食 充足的睡眠 适量的运动 良好的卫生习惯 保护视力 远离有害物质， 如（烟、酒、毒品等） 了解自己的 过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康信息 定期体检 探究分享 14岁男孩小孟因为平时喜欢玩手机游戏,父母多次劝说不改,爸爸就责骂了他几句。小孟听后什么都没说,转身冲进厨房,拿起菜刀就朝自己得手腕连砍6刀，刀刀见骨！幸好没有砍到动脉并及时送到医院,没有酿成悲剧。 思考：你如何看待他对待生命的态度？ ②关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。 如何关注自己的内心需求 1.心情不好时，听听音乐，打打球，跑步，通过剧烈运动发泄自己； 2.在适当的场合哭一场，放声歌唱； 3.不要封闭自己，找朋友一起玩，谈谈心，遇到想不通和不能解决的事情，寻求师长的帮助，向他人倾诉； 4.培养良好的兴趣爱好，广泛的阅读书籍，养宠物； 5.通过文字的方式抒发自己的情感，比如写日记，发朋友圈； 6.树立远大的理想，积极进取，培养独立的思想和见解。 总之，遇到糟糕的事情总有解决的办法，不要伤害自己。 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 思考：这些数据给我们怎样的警示？ ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 P102 如何爱护身体？ 在日常生活中有哪些伤害生命的意外险情? 火灾 地震 交通事故 讨论：遇到这些灾害时，同学们该怎么做？ 溺水 ①拨打119火警电话 ②用湿毛巾捂住口鼻弯腰或匍匐前进。如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。 ③选择最熟悉的逃生路线。不要乘电梯。 ④电器着火先切断电源。 (1)发生火灾： ①正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 ②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)。 ③用身边的物体或者用手护住头部。 ④及时跑到户外开阔的地方。 （2）发生地震： ①双手紧紧抓住把手，低下头。 ②利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。 ③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。 ④乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。 （3）发