7.2 自由平等的追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

《囚 歌》 ——叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着； 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！ 我渴望着自由，但也深知道—— 人的躯体哪能由狗的洞子爬出！ 我只能期待着，那一天—— 地下的烈火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉， 我应该在烈火和热血中得到永生。 《囚歌》给我们什么启示？ 这首诗歌表现出拥有自由是一件多么美好的事情，启示我们要倍加珍惜我们现在的自由。 导课 自由平等的追求 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 目标导航 1.正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，共同构建平等有序的社会制度。 2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 3.知道如何珍视自由和如何践行平等。 3 珍视自由 第一部分 探究与分享1 (1)田某的言行正确吗？为什么？ 中华人民共和国义务教育法 第4条　凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 场景一：我的“自由” 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 第14、15条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：强行向他人索要财物；不得吸烟、酗酒…… 答案 ①田某的言行是错误的。②因为不上学，不做作业，没有珍惜自己的受教育权；抽烟喝酒是不良行为，强行向同学索要财物是违法行为，如果这些行为不及时改正，容易走上违法犯罪道路。③田某应该远离不良行为，珍惜自己的受教育权，遵守学校纪律，遵守法律，努力做一个好学生。 5 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 6 (2)请从法治与自由关系的角度，对唐某的行为进行评价。 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损失费。 场景二：“微博骂人”事件 探究与分享1 (3)上述案例启示我们应如何珍视自由？ 7 探究与分享1 答案 (2)唐某的行为是错误的，不道德的，也是属于侵害他人名誉权的违法行为。①唐某对自由的认识存在错误。自由不是想说什么就说什么，为所欲为。自由是有限制的、相对的。②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。③法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。④唐某在行使自己的自由时侵害了他人的合法权益。 (3)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 8 1．怎样珍视自由？ (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 笔记要点 践行平等 第二部分 特供食品 特供住房 特权车辆 以下漫画反映了一种什么现象？ 特权现象 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 画中有话 11 只享受权利不承担义务 利用手中的 权力以权谋私 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁 特权有哪些表现？ 这种“特权”能够在社会上存在吗？ 12 结合视频，说一说特权有什么危害？ 追求特权的后果是什么？ 特权是平等的大敌。特权践踏法律的尊严和权威。 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 案件回放 13 践行平等， 就要反对特权。 14 2．特权的含义、表现、后果 (1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现 ①只享受权利不承担义务。 ②利用手中的权力以权谋私。 ③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 (3)后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 笔记要点 探究与分享2 材料一：媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道：被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，