第22课《梦回繁华》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《梦回繁华》教学设计 【教学目标】 1、充分阅读课文,读准字词,读通课文。 2、理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。 3、欣赏本文的语言特色,感悟作者情怀。 4、感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华,增强民族自豪感。 【教学重点】 充分阅读课文,理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。 【教学难点】 引导学生深入文本,感悟作者情感,了解名画背后的意蕴。 【教学过程】 一、学习铺垫 1.了解单元要点: 把握说明对象特征 了解说明方法运用 体会说明语言特点 2.课文导读: 一篇自读课文。 一篇介绍国宝级画作《清明上河图》的说明文。 一篇逻辑清晰、语言生动的说明文。 3.了解作者: 毛宁,浙江舟山人,浙江财经大学艺术系副教授,主讲中外美术史,美术鉴赏等课程。 4.认读字词: 汴京( ) 题跋( ) 绢本( ) 翰林( ) 田畴( ) 料峭( ) 簇拥( ) 漕运( ) 舳舻( ) 沉檀( ) 摄取( ) 遒劲( ) 摩肩接踵( ) 络绎不绝( ) 5.理解雅词: 工:善于,如“式舟车、人物”;工笔,如“兼工带写的手法”。 遒劲:雄健有力。 春寒料峭:形容初春微寒。 内忧外患:指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝:形容行人很多,往来不断。 摩肩接踵:肩并肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤。踵,脚后跟。 6.明确学习任务: (一)理解,概括 (二)检索,分析 (三)积累,创写 二、理解,概括 1.明确任务:自读课文,概括各段的大意,仿照示例完成下面的思维导图。 2.学生自读课文,批注。 3.学生分享,老师点评。 4.老师小结: 第一段:介绍历史背景,引出说明对象。 第二段:介绍作者和作品的意蕴。 第三段:概说画作的规