5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 教学设计-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计 关教材内容的研究。 本课在教材中的地位 发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一。党的领导是人民当家做主、依法治国的根本保证。人民当家做主是社会主义民主政治建设的本质特征，人民代表大会则是代表人民统一行使国家权力的国家机关。本框题紧密围绕人民当家做主，阐述了全国人大的性质和职权，讲述了人大代表的产生方式、法律地位、职权和法定义务。本课的重点是全国人民代表大会的性质、职权、地位，以及人大代表的职权和义务，难点在于全国人大职权的区分上，同时也得注意全国人大的职权和人大代表的职权的区别。 教学资源的选取 针对课本的重难点，立足于现实生活的材料，我选取的是关于十四届全国人大一次会议的主要议程以及李克强总理代表国务院作《政府工作报告》的内容，来说明全国人大的性质、职权、地位。选取了郓城人大代表赴京履职的事例以此来让学生理解人大代表的职权和义务。 不同方式的处理。 本部分主要是新授课的学习，安排学时一课时。针对于考试要求中提出的考查学生提取信息、挖掘信息的能力，我设计的是视频、图片、文字材料供学生们使用，练习提取、挖掘能力。当然也可以采用问题引导，学生自学的方式来学习课本内容。 学科核心素养 1 政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益的，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。 2.科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。 3.法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。 4.公共参与：感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。 教学重难点： 本课的重点是全国人民代表大会的性质、职权、地位，以及人大代表的职权和义务，难点在于全国人大职权的区分上，同时也得注意全国人大的职权和人大代表的职权的区别。 教学过程 自学区---课前预习 1.人民行使国家权力的机关。 (1)人民为什么能行使国家权力？ （2）人民如何行使国家权力？ （3）全国人大的性质、地位、职权如何？ （4）全国人大常务委员会的性质、产生、职权怎样？ 设计意图： 温故知新,，扫除学习新课的知识障碍，建立概念系统，提高听课的积极性、目的性、针对性。 【拓展升华】　 （1）正确认识人民代表大会的四种职权区分四个权力的关键是看其内容。如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权；如果是对相关国家机关领导人员进行任免的决定，则是任免权；如果是对相关国家机关或工作人员的工作报告进行审议或者是监督法律实施则是监督权；如果是关于国家大政方针、规划的审查、通过，则是决定权。 （2）全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议，处理全国人民代表大会常务委员会的重要日常工作。 （3）为了更好地开展经常性工作，全国人大设立各专门委员会。 2.肩负人民重托的人大代表 （1）人大代表的产生：我国各级人民代表大会的代表，由_______产生。采取直接选举和间接选举相结合的办法。 （2）人大代表的法律地位：全国人民代表大会的代表是_______的组成人员，地方各级人民代表大会的代表是_______的组成人员。 （3）人大代表的职权： 依照宪法和法律规定，各级人大代表享有广泛的职权。人大代表在_______参加行使国家权力，除_______各项议案、各项决定外，还享有_______和_______。_______是指人大代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。_______是指人大代表有权依据法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复。 （4）人大代表的义务 ①在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与_______保持密切联系，采取多种方式经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作。 ②人大代表是_______的代言人。他们来自人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的_______。 三学习过程 【导入新课】两会声音设计意图倾听来自两会的声音，激发学习兴趣，调动学习积极性、主动性，同时也拉近学生与生活的距离 【议学活动一】十四届全国人大一次会议议程 （一）审议政府工作报告 （二）审查 2023 年国民经济和社会发展计划草案。 （三）审查 2023 年中央和地方预算草案的报告。 （四）审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法（修正草案）》的议案 （五）审议全国人民代表大会常务委员会工作报告（六）审议最高人民法院工作报告 （七）审议最高人民检察院工作报告 （八）审议国务院机构改革方案 （九）选举和决定任