8.1 国家好 大家才会好 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

《国家好 大家才会好》教学设计 课题 第一课时 国家好 大家才会好 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 《国家好 大家才会好》分为两目内容。第一目“认识国家利益”介绍了国家利益的含义及重要性，重点介绍了国家利益与核心利益的内容，帮助学生正确认识国家利益；第二目“国家利益是人民利益的集中体现”，主要阐述了国家利益与人民利益的关系，引导学生认识到国家利益至上，人民利益高于一切，二者是相辅相成、高度统一的。 核心素养目标 政治认同：激发爱国情，树立国家利益至上的观念，自觉维护国家利益。 道德修养：增强爱国情怀，树立正确的国家利益观。 法治观念：明白维护国家利益是每个公民的基本义务，自觉践行并维护国家利益。 健全人格：合理表达爱国情感，坚持国家利益至上。 责任意识：理解国家利益与个人利益的关系，将国家和人民视为一个命运共同体，肩负起维护国家利益的责任。 重点 国家利益的重要性；国家利益、核心利益的内容；国家利益与人民利益的关系。 难点 国家利益与人民利益的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 ：展示中国两组图片。 第一组：曾经的中国积贫积弱，饱受他国欺凌，民不聊生。 第二组：今天的中国繁荣富强，人民安居乐业、幸福安康。 ：勿忘国耻，振兴中华！ 国家好，大家才会好！ 今天我们探讨的课题正是——《国家好，大家才会好》。 观看中国两组今夕对比图，认真感悟。 通过中国今夕两组天差地别的对比图激发学生的爱国情感，引导学生勿忘国耻，努力振兴中国，明白国家好，大家才会好。 讲授新课 预习课本P86-90的内容，思考下列问题并在课本上做好标记。 一、认识国家利益 1.对祖国我们应怀有怎样的情感？ 2.国家利益的含义、重要性。 3.国家利益的内容、国家核心利益的内容。 二、国家利益是人民利益的集中体现 为什么说国家利益是人民利益的集中体现？（国家利益与人民利益的关系） 一、认识国家利益 活动一 合作探讨 （1） 爱国情感体会：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化,养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 （2） 知识归纳 1.对祖国我们应怀有怎样的情感？ 对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感,决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 （3） 播放视频《国字解析》 观看视频，回答问题：1.结合视频内容，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 2. 根据“国”字组成，谈谈什么是国家利益、国家利益的重要性。 （三）解析国字：人口、领土、军队组织、疆域等因素共同构成了国家生存和发展所需要的条件。 （四）知识归纳： 1.国家利益的含义、重要性。 含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 重要性：它关系到民族生存、国家兴亡。 活动二 深入探究 （一）展示表格，提问：说说表格所涉及的国家利益的内容。 （二）展示图文内容。 提问：这些举措的目的和意义是什么？ 提示：是为了维护国家利益、保卫国家主权、维护国家安全、领土完整、国家统一、维护社会大局稳定、保障祖国可持续发展等。 （三）知识归纳：2.国家利益的内容、国家核心利益的内容。 国家利益涉及：政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 国家的核心利益包括：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 二、国家利益是人民利益的集中体现 活动三 交流分享 （1） 播放视频《中国幸福》 提问：观看视频，思考问题：国家利益与人民利益的关系是怎样的？ 提示：每个人都渴望安居乐业、家庭和睦,都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。 （二）提问：请你说说有哪些人为我们的幸福生活付出努力，并介绍他们做了怎样的贡献。 提示：袁隆平、屠呦呦、张桂梅等。 （三）知识归纳：为什么说国家利益是人民利益的集中体现？（国家利益与人民利益的关系） ①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 ②人民利益只