专题06 函数与导数常见经典压轴小题归类(26大核心考点)(课件)-2024年高考数学二轮复习讲练测(新教材新高考)

2023-12-15
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专题06 函数与导数常见经典压轴小题归类 2024 高考二轮复习讲练测 01 02 03 04 目录 CONTENTS 考情分析 知识建构 核心考点 方法技巧 真题研析 01 PART ONE 考情分析 稿定PPT 稿定PPT,海量素材持续更新,上千款模板选择总有一款适合你 02 有关函数与导数常见经典压轴小题的高考试题,考查重点是零点、不等式、恒成立等问题,通常与函数性质、解析式、图像等均相关,需要考生具有逻辑推理、直观想象和数学运算核心素养. 同时,对于实际问题,需要考生具有数据分析、数学建模核心素养. 稿定PPT 稿定PPT,海量素材持续更新,上千款模板选择总有一款适合你 考点要求 考题统计 考情分析 零点 2023年II卷第11题,5分 2022年I卷第10题,5分 2021年I卷第7题,5分 【命题预测】 预测2024年高考,多以小题形式出现,也有可能会将其渗透在解答题的表达之中,相对独立.具体估计为: (1)导数的计算和几何意义是高考命题的热点,多以选择题、填空题形式考查,难度较小. (2)应用导数研究函数的单调性、极值、最值多在选择题、填空题靠后的位置考查,难度中等偏上,属综合性问题. 不等式 2021年II卷第16题,5分 三次函数 2022年 I卷第10题,5分 2021年 乙卷第12题,5分 02 PART TWO 知识建构 03 PART THREE 方法技巧 真题研析 1、求分段函数的函数值,要先确定要求值的自变量属于哪一段区间,然后代入该段的解析式求值,当出现的形式时,应从内到外依次求值;当给出函数值求自变量的值时,先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上,然后求出相应自变量的值,切记要代入检验,看所求的自变量的值是否满足相应段自变量的取值范围. 2、含有抽象函数的分段函数,在处理时首先要明确目标,即让自变量向有具体解析式的部分靠拢,其次要理解抽象函数的含义和作用(或者对函数图象的影响). 3、含分段函数的不等式在处理上通常有两种方法:一种是利用代数手段,通过对进行分类讨论将不等式转变为具体的不等式求解;另一种是通过作出分段函数的图象,数形结合,利用图象的特点解不等式. 4、分段函数零点的求解与判断方法: (1)直接法:直接根据题设条件构造关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围; (2)分离参数法:先将参数分离,转化成球函数值域的问题加以解决; (3)数形结合法:先将解析式变形,在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后数形结合求解. 5、动态二次函数中静态的值: 解决这类问题主要考虑二次函数的有关性质及式子变形,注意二次函数的系数、图象的开口、对称轴是否存在不变的性质,二次函数的图象是否过定点,从而简化解题. 6、动态二次函数零点个数和分布问题: 通常转化为相应二次函数的图象与轴交点的个数问题,结合二次函数的图象,通过对称轴,根的判别式,相应区间端点函数值等来考虑. 7、求二次函数最值问题,应结合二次函数的图象求解,有三种常见类型: (1)对称轴变动,区间固定; (2)对称轴固定,区间变动; (3)对称轴变动,区间也变动. 这时要讨论对称轴何时在区间之内,何时在区间之外.讨论的目的是确定对称轴和区间的关系,明确函数的单调情况,从而确定函数的最值. 8、由于三次函数的导函数为我们最熟悉的二次函数,所以基本的研究思路是:借助导函数的图象来研究原函数的图象.如借助导函数的正负研究原函数的单调性;借助导函数的(变号)零点研究原函数的极值点(最值点);综合借助导函数的图象画出原函数的图象并研究原函数的零点 9、由于三次函数的导函数为二次函数,其图象变化规律具有对称性,所以三次函数图象也应当具有对称性,其图象对称中心应当为点,此结论可以由对称性的定义加以证明.事实上,该图象对称中心的横坐标正是三次函数导函数的极值点. 10、对于三次函数图象的切线问题,和一般函数的研究方法相同.导数的几何意义就是求图象在该店处切线的斜率,利用导数研究函数的切线问题,要区分“在”与“过”的不同,如果是过某一点,一定要设切点坐标,然后根据具体的条件得到方程,然后解出参数即可. 11、恒成立(或存在性)问题常常运用分离参数法,转化为求具体函数的最值问题. 12、如果无法分离参数,可以考虑对参数或自变量进行分类讨论,利用函数性质求解,常见的是利用函数单调性求解函数的最大、最小值. 13、当不能用分离参数法或借助于分类讨论解决问题时,还可以考虑利用函数图象来求解,即利用数形结合思想解决恒成立(或存在性)问题,此时应先构造函数,作出符合已知条件的图形,再考虑在给定区间上函数图象之间的关系,得出答案或列出条件,求出参数的范围. 14、两类零点问题的不同处理方法 利用零点存在性定理的条件为函数图象在区间[a,b]上

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