内容正文:
专题06 函数与导数常见经典压轴小题归类
2024
高考二轮复习讲练测
01
02
03
04
目录
CONTENTS
考情分析
知识建构
核心考点
方法技巧
真题研析
01
PART ONE
考情分析
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02
有关函数与导数常见经典压轴小题的高考试题,考查重点是零点、不等式、恒成立等问题,通常与函数性质、解析式、图像等均相关,需要考生具有逻辑推理、直观想象和数学运算核心素养. 同时,对于实际问题,需要考生具有数据分析、数学建模核心素养.
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考点要求 考题统计 考情分析
零点 2023年II卷第11题,5分
2022年I卷第10题,5分
2021年I卷第7题,5分 【命题预测】
预测2024年高考,多以小题形式出现,也有可能会将其渗透在解答题的表达之中,相对独立.具体估计为:
(1)导数的计算和几何意义是高考命题的热点,多以选择题、填空题形式考查,难度较小.
(2)应用导数研究函数的单调性、极值、最值多在选择题、填空题靠后的位置考查,难度中等偏上,属综合性问题.
不等式 2021年II卷第16题,5分
三次函数 2022年 I卷第10题,5分
2021年 乙卷第12题,5分
02
PART TWO
知识建构
03
PART THREE
方法技巧
真题研析
1、求分段函数的函数值,要先确定要求值的自变量属于哪一段区间,然后代入该段的解析式求值,当出现的形式时,应从内到外依次求值;当给出函数值求自变量的值时,先假设所求的值在分段函数定义区间的各段上,然后求出相应自变量的值,切记要代入检验,看所求的自变量的值是否满足相应段自变量的取值范围.
2、含有抽象函数的分段函数,在处理时首先要明确目标,即让自变量向有具体解析式的部分靠拢,其次要理解抽象函数的含义和作用(或者对函数图象的影响).
3、含分段函数的不等式在处理上通常有两种方法:一种是利用代数手段,通过对进行分类讨论将不等式转变为具体的不等式求解;另一种是通过作出分段函数的图象,数形结合,利用图象的特点解不等式.
4、分段函数零点的求解与判断方法:
(1)直接法:直接根据题设条件构造关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围;
(2)分离参数法:先将参数分离,转化成球函数值域的问题加以解决;
(3)数形结合法:先将解析式变形,在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后数形结合求解.
5、动态二次函数中静态的值:
解决这类问题主要考虑二次函数的有关性质及式子变形,注意二次函数的系数、图象的开口、对称轴是否存在不变的性质,二次函数的图象是否过定点,从而简化解题.
6、动态二次函数零点个数和分布问题:
通常转化为相应二次函数的图象与轴交点的个数问题,结合二次函数的图象,通过对称轴,根的判别式,相应区间端点函数值等来考虑.
7、求二次函数最值问题,应结合二次函数的图象求解,有三种常见类型:
(1)对称轴变动,区间固定;
(2)对称轴固定,区间变动;
(3)对称轴变动,区间也变动.
这时要讨论对称轴何时在区间之内,何时在区间之外.讨论的目的是确定对称轴和区间的关系,明确函数的单调情况,从而确定函数的最值.
8、由于三次函数的导函数为我们最熟悉的二次函数,所以基本的研究思路是:借助导函数的图象来研究原函数的图象.如借助导函数的正负研究原函数的单调性;借助导函数的(变号)零点研究原函数的极值点(最值点);综合借助导函数的图象画出原函数的图象并研究原函数的零点
9、由于三次函数的导函数为二次函数,其图象变化规律具有对称性,所以三次函数图象也应当具有对称性,其图象对称中心应当为点,此结论可以由对称性的定义加以证明.事实上,该图象对称中心的横坐标正是三次函数导函数的极值点.
10、对于三次函数图象的切线问题,和一般函数的研究方法相同.导数的几何意义就是求图象在该店处切线的斜率,利用导数研究函数的切线问题,要区分“在”与“过”的不同,如果是过某一点,一定要设切点坐标,然后根据具体的条件得到方程,然后解出参数即可.
11、恒成立(或存在性)问题常常运用分离参数法,转化为求具体函数的最值问题.
12、如果无法分离参数,可以考虑对参数或自变量进行分类讨论,利用函数性质求解,常见的是利用函数单调性求解函数的最大、最小值.
13、当不能用分离参数法或借助于分类讨论解决问题时,还可以考虑利用函数图象来求解,即利用数形结合思想解决恒成立(或存在性)问题,此时应先构造函数,作出符合已知条件的图形,再考虑在给定区间上函数图象之间的关系,得出答案或列出条件,求出参数的范围.
14、两类零点问题的不同处理方法
利用零点存在性定理的条件为函数图象在区间[a,b]上