16《太阳》（教学设计）统编版语文五年级上册

五年级上册《太阳》教案 学习目标： 1. 认识“摄、氏”等 12 个生字，会写“抵、氏”等 15 个字，会写“寸草不生、摄氏度”等 16 个词语。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点及太阳对人类的作用。 3. 体会作者运用列数字、作比较、举例子等说明方法的好处，激发学生探索自然科学的兴趣。 重难点： 1. 重点：理解课文内容，了解太阳的特点及太阳对人类的作用。 2. 难点：体会作者运用列数字、作比较、举例子等说明方法的好处。 教学过程： 一、导入 同学们，我们每天都能看到太阳，它给我们带来光明和温暖。你们有没有想过太阳为什么会发光发热？它对我们的生活有什么影响呢？今天，我们就来学习一篇关于太阳的课文，一起探索太阳的奥秘。 二、生字学习，我会读 摄（shè）：摄影、拍摄、摄取 造句：他喜欢摄影，经常在周末去郊外拍摄风景照片。 殖（zhí）：繁殖、殖民、养殖 造句：这种动物的繁殖能力很强，所以在短时间内数量就迅速增加。 碳（tàn）：碳酸、碳水化合物、二氧化碳 造句：碳酸饮料含有大量的糖分，长期饮用对健康不利。 疗（liáo）：治疗、疗效、疗伤 造句：经过一段时间的治疗，他的病情有了明显的好转。 三、生字学习，我会写 1. 摄：“摄”字的左半部分是“提手旁”，要写得窄一些，右半部分是“聂”，要写得宽一些，注意“耳”的竖要长，下面的“又”要写得小。 2. 氏：“氏”字的第一笔是“撇”，要写得短而平，第二笔是“竖提”，要写得直而长，第三笔是“横”，要写得短而平，第四笔是“斜钩”，要写得长而弯。 3. 殖：“殖”字的上半部分是“歹”，要写得窄一些，下半部分是“直”，要写得宽一些，“直”的第一笔是“横”，要写得短而平，第二笔是“竖”，要写得直而长，第三笔是“竖”，要写得短而直。 4. 粮：“粮”字的左半部分是“米字旁”，要写得窄一些，右半部分是“良”，要写得宽一些，注意“良”的第一笔是“点”，要写得小而圆，第二笔是“横折”，要写得短而平，第三笔是“竖”，要写得直而长，第四笔是“横”，要写得长而平。 5. 碳：“碳”字的上半部分是“山字头”，要写得扁一些，下半部分是“炭”，要写得宽一些，“炭”的第一笔是“横”，要写得短而平，第二笔是“竖”，要写得直而长，第三笔是“竖”，要写得短而直，第四笔是“横折”，要写得长而弯。 6. 区：“区”字的第一笔是“横”，要写得短而平，第二笔是“撇”，要写得短而直，第三笔是“点”，要写得小而圆，第四笔是“竖折”，要写得长而弯。 7. 杀：“杀”字的第一笔是“横”，要写得短而平，第二笔是“竖钩”，要写得直而长，第三笔是“撇”，要写得短而直，第四笔是“点”，要写得小而圆。 8. 菌：“菌”字的上半部分是“草字头”，要写得扁一些，下半部分是“铩保要写得宽一些，“铩钡牡谝槐适恰捌病保要写得短而平，第二笔是“横折钩”，要写得长而弯，第三笔是“横”，要写得长而平，第四笔是“竖”，要写得直而长。 9. 疗：“疗”字的左半部分是“疒字旁”，要写得窄一些，右半部分是“了”，要写得宽一些，“了”的第一笔是“横钩”，要写得短而平，第二笔是“竖钩”，要写得直而长。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话首先讲述了一个传说，古时候天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，于是找一个箭法很好的人射掉了九个太阳，只留下一个，这样地面上才不那么热了。 接着，作者用科学的角度解释了这个传说不可能是真实的。因为太阳离我们有一亿五千万千米远，如果步行到太阳上去，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；即使坐飞机，也要飞二十几年。这么远的距离，箭是不可能射到的。 这段话通过传说和科学的对比，强调了科学知识的重要性。传说虽然可以激发人们的想象力，但科学知识可以帮助我们理解自然界的真实情况。在这个例子中，科学告诉我们太阳离我们非常遥远，箭不可能射到太阳。 这段话也提醒人们要用科学的方法和思维来理解世界，不要盲目相信传说和迷信。同时，也表达了对人类智慧和科技发展的信心，相信通过科学的努力，我们可以更好地理解和探索自然界。 【第2自然段讲解】 这段话通过对比的方式，描述了太阳的大小和距离对我们视觉的影响。 首先，作者指出我们看太阳时觉得它并不大，但实际上它非常大，需要一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。这通过数量的对比，突显了太阳的巨大规模。 接着，作者解释了为什么太阳看上去只有一个盘子那么大。这是因为太阳离地球太远了，距离的遥远导致了视觉上的错觉。虽然太阳实际上非常大，但由于距离的原因，它在地球上的视角非常小，看起来就只有一个盘子那么大。 这段话通过对太阳大小和距离的描述，强调了我们对物体大小的感知受到距离的影响。它也提醒人们在观察和理解事物时，要考虑到距离和视角的因素，不要仅仅依靠直观的感受来判断物体的大小。同时，这段话也