期末检测题（二）（试题）-统编版语文五年级上册

期末检测题(二) .基础过关 一、小小书法家,美观写词语。 g n n ji o shu d ng sh p ng h ng gu n j n w i zh ch u xi d ng zh sh y n h u hu b i fen j li ch t i hu ng d hu mi t ng ch o q n f n f ng xi n li ng shi zh li o 二、下面句中加点字的注音有错误的是( )。 A.他对盗取供(g ng)电公司电缆的犯罪事实供(g ng)认不讳。 B.天气十分闷(m n)热,使得我的心情也十分烦闷(m n)。 C.多家网站登载(z i)了关于2011年7月1日实行的《公路安全保护条例》将对公路超限超载(z i)行为进行严厉处罚的文章。 D.儿子应(y ng)声回答。我是应(y ng)该这样做。 E.我们都(d u)没去过首都(d )北京。 三、知识大搜索。 (一)词语集锦。 1.写出含有动物和数字的两类成语各两个: 2.写出含有人体器官的成语: 3.写出有关神话故事的成语: 4.写出含有比喻意义的成语,如情深似海: 5.描写人物心理的成语: 6.与读书有关的成语: (二)诗歌集锦。 (12分) 1.《 》是宋代诗人 创作的一首诗,是诗人的绝笔。这首诗表达作者 的思想感情。 2.《题临安邸》是写在 一家旅店墙壁上的诗,“ , ”是诗人进一步抒发自己的感慨。 3.“ , ”是诗人发出的强烈呼唤:希望统治者能打破旧有的规矩,选拔有用的人才。这首诗是 代诗人 写的《 》。 4.《渔歌子》这首词描写了 春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的 ,有 的形象,是一幅用词写的 ,寄托了作者 的情怀。 5.《山居秋暝》是 代诗人 的作品。 这首诗描绘了 时分山村的风光,表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的满足心情。 6.《观书有感》的作者是 代诗人 ,作者用 来譬喻读书的体会,告诉我们在学习中只有 ,才能进步不已。 (三)课文回顾。(12分) 1.有人说,这是一种怕人的鸟。“怕人”写出珍珠鸟 的特性,这跟后文小珍珠鸟与“我” ,对“我” 形成鲜明 ,突出了文章中心。 2.圆明园于 年 月被 毁灭,它是中国 的损失,也是 的损失! 以前,那里有 ,也有 ;有 ,也有 。 3.《落花生》按事情发展的顺序写了 、 、 、 。其中, 是课文的重点部分,作者通过描写 ,赞美了花生 的品格。 4.我 地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个 的断言有一个共同的出发点—— 。 (四)根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)(4分) ①一日难再晨 ②天地转,光阴迫 ③空悲切 ④不弃功于寸阴 a.盛年不重来, 。 及时当勉励,岁月不待人。 b.莫等闲,白了少年头, 。 c.不饱食以终日, 。 d.多少事,从来急; 。 一万年太久,只争朝夕。 .阅读升级 一、阅读短文,回答问题,体会作者描写的细节中蕴含的感情。(13分) 扁豆花 院里的扁豆花开了。瞧那花瓣儿小小的,并且蜷曲着,就像小姑娘裙上的蝴蝶边,颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多,但这儿一丛丛,那儿一簇(c ch )簇,像星星似的散在绿叶中,不仔细看,竟很难发现。其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆,形状是弯弯的,有点儿像小船或天边的月牙儿。更多的只长出嫩芽,那么娇娇的,很是惹人怜爱。 让人禁不住(惊叹 惊讶)生命的伟大。我们刚出生时,也不是这个可怜样儿吗?所有生命在降临或消失时的节拍都是相同的。 走入院中,缓缓上前近看,发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来就已很淡的颜色,此刻就像经水洗过很多遍似的,褪得不见痕迹,甚至是憔悴、羸弱的。 轻轻一碰,她竟飘悠悠地落下来,落下来,融进了泥土里。这让人不得不怀疑:她是否曾经有过那样鲜艳的色泽和丰美的生命? 可她确实有过,因为所有的生命都必须从丰美走向凋(di o ti o)零。只不过,她比别人走得更急了点。 为了结出果实,为了果实的丰茂,她(情愿 自愿)献出自己的青春甚至生命! 我弯下身,拾起脚边的一朵扁豆花,轻轻地托入掌心,借着直射而来的暖暖的阳光静静端详她。隐隐地,鼻子有些发酸。然后,眼前便一片模糊,泪光中,叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。 我,喜爱扁豆花! 1.请在文中括号里正确的拼音或词语下打“ ”。(4分) 2.短文写了哪些扁豆花? ( )(3分) A.盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。 B.院里的扁豆花、萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。 C.盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。 D.深紫色的扁豆花和浅紫色的扁豆花。 3.文中画“ ”的句子描写的是 的扁豆花,由画“ ”的句子可以联想到龚自珍的诗句: , 。(3分) 4.“隐隐地,鼻子有些发酸