6.1 走近老师 学历案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课题 6.1走近老师 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 核心素养目标： 道德修养：尊师敬长，热爱老师，学会与老师相处。能够以恰当的方式表达对老师的情感；学会接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。 健全人格：认同教师职业所蕴涵的价值取向，培养尊敬教师的道德品质；主动增进与风格各异的老师的感情，积极建立和谐的师生关系。 学 习 目 标 1.通过本框,引导学生认识到每个老师都有自己的个性、不同老师具有不同风格,要学会纳不同风格的老师。 2通过本框,引导学生了解教师职业的特点,理解教师职业的特殊性。 3.通过本框,培养学生热爱老师、尊敬老师的情感,能够通过恰当的方式与不同风格的建立定好的师生关系,以实际行动尊重老师。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一： 自主感悟 环节二： 合作探究 环节三： 走进生活 环节四： 学后反思 环节一：自主感悟 导入新课： 张桂梅被写进《中华人民共和国简史》！网友三字留言刷屏 那么你了解自己的老师吗？他们有何不同？ 今天我们一起讨论的话题是：走近老师。 环节二：合作探究 学习任务一 了解教师职业 探究一：对教师职业的认识 原始社会-奴隶社会-封建社会对教师的认识 思考：从上述信息中我们得出什么结论？ 提示：教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 思考：现代社会如何看待教师这一职业？ 提示：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 思考：看完这个段子，你有什么感触？新的时代，对教师提出了哪些新的要求？ 材料：因为“背带裤”，她专门开了一场班会 思考：你对教师职业有哪些新认识？ 提示：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 材料：致敬！叶老师 思考：向叶老师致敬，今天对教师提出了哪些要求？ 提示：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 重温总书记对教师的寄语 笔记 对教师职业的认识 1 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 学习任务二 风格不同的老师 探究二：为什么会有不同风格的老师？ 小游戏：你说我猜 请同学在卡片上用简洁语言描述一位你喜欢的班级任课老师的特征风格，其他同学来猜猜你描述的是谁。 问：为什么你的任课老师风格不同呢？ 展示知识点：造成老师风格不同的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 播放视频：“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星……”湖南长沙周南实验中学的化学老师任欣敏改编元素周期表顺口溜，朗朗上口，学生们接龙，课堂顿时变得妙趣横生。任老师说，她希望每个同学在课堂上都能专注老师的语言和实验动作，并进行思考。 笔记 如何对待风格不同的老师 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 拓展空间 思考：我们还需要老师吗？ 提示：老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，给予我们学习和生活上的关怀，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人师表，用人格魅力为我们做出榜样。所以，信息时代也需要老师。 环节三：走进生活 习近平曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。” 说说你对这句话的理解。 环节四：学后反思 1. 通过本节课的学习，我知道了： 2. 今后我会： 作业布置： 完成助学课堂检测部分 难度：中等 时长：15分钟 板书设计： 学后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$