第六章　篮球大单元 教学设计　2022—2023学年人教版初中体育与健康八年级全一册

篮球大单元计划教学设计 实施 年级 八年级 实施 学期 第一学期 设计者 赵釜 单元名称 篮球（基本技战术、基本规则） 课时数 23 教材分析 根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》专项运动技能篮球运动水平四学业要求，本年级将脚步动作、传接球、运球、投篮、战术配合等作为主要的教学内容，篮球比赛规则作为辅助教学内容。因此，本单元从培养学生的基本运动能力出发，引导学生掌握所学篮球运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用；表现出对运动项目的兴趣和信心，提高适应比赛环境的能力，克服压力、保持良好心态，能简单处理篮球运动中的常见运动损伤；在比赛中能够挑战自我，了解规则，遵守规则，乐于积极参加班级内五对五篮球比赛。 学情分析 初中八年级学生在身体素质和篮球运动技能上较七年级有所提高,学习篮球的兴趣逐渐加强。根据学生的实际情况本学期着重对篮球行进间体前变方向运球，传接球，投篮等基本动作实行学练采用多种组织形式和有效的教学策略，提高学生在游戏、比赛中综合使用篮球运、传接、投等基本动作和技术的水平。最后增加裁判知识技能，帮助学生更好的体验篮球竞技运动的魅力。 单元目标 1.进一步学习和掌握移动、运球、传球、投篮等基本技术动作方法，提高准确运用技术的能力;通过学练学生理解简单战术配合在比赛中运用时机，基本掌握配合方法，能够进行简单的裁判任务。 2.学生在篮球的游戏和比赛中能够合理运用所学的篮球基本技术和简单战术。 3.学会通过篮球运动来调控情绪，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 核心任务 1.掌握篮球运动项目的基本技能。 2.理解篮球运动的比赛规则和裁判方法。 3.培养学生合作精神、探究能力和创新意识。 4.体验篮球比赛乐趣，加深对所学篮球运动的理解，提高比赛能力，培养学生积极向上、挑战自我的体育精神，以及遵守规则、公平竞争的体育道德。 单元课时计划 课时 教学内容 教学目标 关键问题 学练三个一 1 篮球基本知识，练习球性球感的方法 1. 能说出简单的篮球相关知识。 2. 能做出球性球感练习方法，提高对篮球与手接触部位的感知。 3. 在练习中能够相互激励，相互指导，敢于挑战自我，体验成功的快乐。 手指发力的体会，手掌与球接触的部位 1. 借助多媒体软件展示篮球运动的高光时刻及利用篮球明星效应提高学生对篮球运动的兴趣。 2. 学习手指拨球，8字绕球，三绕球等基本球性球感练习方法。 3. 分小组进行知识竞赛和球性球感练习积分赛。 2 篮球游戏（不运球的篮球赛） 1. 能说出没有技能的篮球赛的不好的地方。 2. 能初步了解为什么要系统性学习篮球运动技能，提高对篮球运动的兴趣。 3. 在团队比赛中能养成积极争胜的心理素质。 学生自己找出没有技能和团队加持的篮球赛的不好的地方 1. 组织学生尝试不运球的篮球赛。 2. 小组互相找出问题。 3. 总结学习篮球技能的重要性和必要性。 3 起动，防守脚步 1.了解所学移动技术的比赛中的运用，初步掌握移动技术的基本要领。 2.发展学生的协调性和快速反应能力。 3.在练习中培养学生的防守意识。 在最短时间内发挥最快速度，利用脚步获得防守位置 1. 基本站立姿势（面向、背向、侧向） 2. 听或看信号做起动跑的练习。 3. 实战演练 4 跨步急停，跳步急停 1.通过学练， 90%的学生了解跳步急停的技术特征， 50%以上的学生基本掌握跳步急停的动作要领和方法。 2.发展学生的腿部力量和弹跳能力，提高上下肢协调控制能力。 3.逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质。 在跑动中突然制动速度的一种动作方法 1. 原地运球跳步急停练习。 2. 行进间运球跳步急停练习。 3. 运、传接球 、投篮综合练习。 5 左，右后转身 1. 通过学练，80%的学生明确前、后转身的动作要领，明确在比赛当中的应用。 2. 通过学练，提升学生的身体灵敏素质以及快速启动能力。 3. 培养学生多方面解决问题的想法，以及增加团队合作意识。 改变身体方向的一种动作方法 1. 学练左、右后转身动作技术。通过重心改变身体方向，多用于摆脱防守无球跑动。 2. 听哨声转体。利用哨声锻炼转身的突然性。 3. 比赛模拟。 6 自主制定脚步练习方式 1. 通过学练，学生了解如何制定脚步练习方式。70%的学生能够自主制定脚步练习方式，30%能根据实际问题制定脚步练习方式。 2. 通过学练，提升学生的下肢力量与上下肢协调性。 3. 培养学生自主学习，提升自我技能的能力，能够增加学生的想象力。 学生能够自主制定训练方法 1. 教师示例脚步练习方式的制定。 2. 以小组的形式根据小组的学习情况制定属