第六课 师生之间 复习教案 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 6..复习 第六课师生之间 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 四、知识梳理，师友互背，教师检查。 第一框 走近老师 1.教师职业的特点？（教师的作用）（P61） 2.★好老师的标准是什么？（新时代对教师有什么要求？）（P62） 3.有风格不同老师的原因？（P63） 4.★如何接纳和面对风格不同的老师？（P64方法与技能） 第二框 师生交往 1.怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）（P66） 2.★教学相长的要求？（如何正确对待老师的引领和指导？）（P66-P67） 3.★如何正确对待老师的表扬与批评？（P67） 4.师生交往的良好状态是怎样的？（P68） 5.(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 (2)有丰富的学科知识和较高的专业水平;有高尚的教师职业道德,能尊重学生;能认真做好本职工作,能与学生交朋友;等。 (3)承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往;无论什么风格的老师都应该受到尊重。 核心 素养 教学 目标 道德修养:认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊师爱师的情感；建立良好的师生关系，学会理解老师、尊重老师、关心爱护老师。 健全人格:正确认识并主动接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应社会的能力；愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系，主动增进与老师的感情。 责任意识:自觉尊重老师，学会尊重不同风格的老师；能够通过恰当的方法表达对老师的感情，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，在日常生活中以实际行动尊重老师。 教学 重点 知识梳理 教学 难点 迁移运用 课型 新授课 有无课件 有 其他准备 教 学 过 程 个 人 复 备 1、 教师引言导入： 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们如何愉快地与老师相处吗？ 相信通过今天的复习我们会有一个更加清晰的认识和收获! 二、素养导航：学生齐读 三、师生共同梳理思维导图(见) 2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备 5.★如何建立亦师亦友的良好师生关系？（P68-P69） 6.★尊重老师的原因？（P68-P69） 7.与老师发生矛盾怎么办？（P69方法与技能） 五、考点运用（共18道题，完整版见课件）。 1.1.(2023辽宁大连中山区期末,10,★☆☆)2022年9月9日,由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合主办的《闪亮的名字——2022最美教师发布仪式》正式播出,向全社会公开发布10位“最美教师”、1位“特别致敬”教师王亚平和“最美团队”高校银龄教师支援西部计划教师团队的感人事迹。国家评选出这些“最美教师”,是因为他们 (　B　) ①承担教书育人的使命②自觉践行“四有”好老师的标准 ③都是从事教育教学一线的专业人员 ④既是学生学习的指导者,又是学生成长的引路人 A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④ 2.2.(2023河南滑县实验学校期末,9,★☆☆)“师者,所以传道受业解惑也。”下列情形能体现教师职业特点的是 (　A　) ①张老师加班为学生批改作业 ②李老师在网课期间通过视频进行家访 ③王老师因师生矛盾将学生清理出班级群 ④孟老师喜欢种花种草,从而修身养性 A.①②　　　　B.①③　　　　C.①④　　　　D.③④ 3.(2022黑龙江大庆中考,2,★☆☆)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师,我们要　 (　B　) ①尊重风格不同的老师②承认老师之间的差异 ③只接纳、尊重自己喜欢的老师④接纳每位老师的不同　　　　 　　　　 　　　　 A. ①②③　　　　B.①②④　　　　C.②③④　　　　D.①②③④ 4.(2023安徽蚌埠蚌山区月考,9,★★☆)小亮的数学老师生病住院了,学校安排一位老教师代课,小亮觉得这位代课老师非常严肃,不苟言笑,没有原来的数学老师幽默。小亮内心很抵触,成绩逐渐下降……下面是他的好朋