河北省邯郸市永年区第二中学2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题

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2023-12-14
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永年区第二中学2023-2024学年第一学期12月月考试卷 高二语文(人教版)试题 内容与范围:选择性必修中册第一单元、第二单元考试时间:150分钟满分:150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下面小题, 材料一: 一碗苏式汤面,沈头数以百计,精工细作汇聚万千风味:一曲吴语《声声慢》轻柔婉 转,引得青年男女排起长龙,只为一饱耳杨:一方园林浓缩天下山水,白天熙熙擦镶、碧 叶红花,夜晚清净优雅依旧光影班斓这,是2500多岁的不老古城苏州的城市腔调. 以全国009%的土地创造全国约2%的GDP,作为制造业重镇和现代产业集群高地,名 列国家创新型城市创新能力前十强这,是改革开放前沿城市苏州的发展基调。 苏州等域市给如苏作“双面绣:一城双面,面面精彩.千百年来人文与经济的精巧 调和,相得益彩,造就了“苏湖热。天下足”的棉延发展传奇。如果说人文是城市的腔调 那么经济就是域市发展的基调,人文与经济协调共生,犹如腔调与基调的匹配融合,是成 就优美乐幸的核心所在 城市的发展基调至为重要,但城市的文化腔调也会反作用于经济发晨基调,苏杭为代 表的江南地区,长期活联的经济促成了持埃的文化紧荣,长久的文化积淀潜移默化莫定了 城市发展的风格特质,精致、创新、内涵等文化特质,也是苏州等地经济发展的一贯坚持 和内在追求。文化影响人的创造,将腔调注入,融成独特的物质和精神发展成果, 域市的文化腔调总是鲜厚料明,城市高质量发展的基调就能更加深厚持久,小桥流水, 丝铜制娇、戏曲弹喝,丰富的文化元素在苏杭等江南城市汇聚,既塑造了千年文脉遗存 城市精种,更使得性绸纺织等经济业态长盛不表,历史证明,独特的文化中心更客易成为 特色的产业聚落,坚切的城南情神助推创业者深耕产业促成经济繁荣,城市也随之不断提 升功能和品质,实现轻济社会更高质量的发展, 强化城事的腔调,稳住发展的基调,我们的城市沈能激活人文基因,实现轻济社会的 高质量发展。以深沉的腔调狱能发展,让发展的基调独特而可持块,能让城市生发出强大 的生产力和竟争力,形成持续的吸引力和凝聚力,动人的城市之美,将在中国式现代化进 程中无分展现, (摘编自新华网新华时评《城市的腔调里有发展的基调》) 材料二: 王制是中国目前唯一的普利营克建筑关获得者,其代表作品有:中国美术学院象山校 区、杭州国家版本馆。作为一个近居至杭州的“新杭州人”,他与这个城市的过去有着灵 魂上的共鸣:作为一个建筑师,他时“建筑:这一概念有着存在主义式的危机感,这与他 “冷眼”经历这座城市的现代化建设是一体两面 水年二中12月月考高二语文试卷第1页共8页 在杭州亚运会开薰前夕,《新周利》专访了建筑师王谢。 《新周刊加或许因为文化上的厚重,杭州的城市建设一直很受公众的关注和热议 王街:杭州直到20世纪70年代都和一千年前区别不大,变化是80年代才开始的 20世纪初,西湖边的新新饭店只6层稳高,但造起未之后,被全国人民议论,杭州高度的 破界是80年代末,西湖边上出现了第一栋50米高的高层建筑.突破这个高度之后,几十 栋高楼航陆陆续续建起来了, 杭州可以说是中国城市登峰造板的样板,城是一半,湖山是一半,就这样维持了一千 年,这个结构对中国城市的影响特别深远,顿和园就是西湖的翻版,而全国还不知道有多 少个“西湖”。现在的杭州则是“1比20”,1份湖山,20份城市。但我只在“一半湖山一 半城”的结构里活动,出了这个范围,对我来说就相当于出差,去了一个不知道什么样的 地方。 门《新周利》:对城布的过去您怎么看?龙据历史身份的做法贯穿了许多城市,大家把 城市最辉煌的历史再次装裱,不断强化类似的形象输出,包括杭州,也一直在寻找宋韵。 王谢:一个域市是需委有追求的,不能忘记过去,跟原有的生活历史脱的之后,你除 了拉别人没有出路,杭州追求家的是很自然的结果,因为宋朝对中国的艺术来说可以说是 最峰,但真正生命力的所在,并不是简单地拿宋朝来说事儿,这里有一个很重要的问题, 就是追求的高度,对文化在历史中的发化,要有更高更远的认识:只是单纯地模仿或重现, 恐怕很难让一个城布茂得真正的生命力.我们这个时代不是历史的高峰,物质上特别发达 但难以保证轨是文化上的高峰,你需委我自己到达过的最高点去比校,反过来,这个时代 也有野心,想找最房害的高手过招。 这个时代的域市风纯是不是有可能重现一千年前的美感?但重要的还是当下,从历史 的角度看,一千年根本就是一刻那:在更长运的尺度上,还是看我们当下这个时代对减市 的打造,有没有留下点有意味的东西,这点意味,可以给当下的人以温暖,让一座城市成 为触化在现实生活里的“清神高地” (捕编自《新周科》2023年第19期“人物专访”《慢下来,西湖才会出现》) 1.下列对材料中加点词语的解释,

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