2024届高考语文一轮复习：古代诗词阅读之修辞手法和表达方式专项练（一）

古代诗词阅读之修辞手法和表达方式 一、修辞手法 1．阅读下面这首词，回答后面问题。 望海潮 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠𪩘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 “三秋桂子，十里荷花”采用了怎样的修辞手法，表现了诗人怎样的思想感情？ 2．阅读下面这首词，完成下列小题。 鹊桥仙 （宋）秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 这首词上阕运用了哪些修辞手法？试结合诗句进行分析。 3．阅读下面两首词，完成下面小题 青玉案 贺铸 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 请分析“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情。 4．阅读下面这首唐诗，完成小题。 题刘秀才新竹 杜牧 数茎幽玉色，晓夕翠烟分。 声破寒窗梦，根穿绿藓纹。 渐笼当槛日，欲碍入帘云。 不是山阴客①，何人爱此君？ [注]①山阴客：指晋王徽之。王徽之酷爱竹子。晋裴启《语林》：“王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：‘暂住何烦尔？’王啸咏良久，直指竹曰：‘何可一日无此君？’” 尾联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 5．阅读下面这首汉诗，完成问题。 橘柚垂华实 汉无名氏 橘柚垂华实，乃在深山侧。 闻君好我甘，窃自独雕饰。 委身玉盘中，历年冀见食。 芳菲不相投，青黄忽改色。 人倘欲我知，因君为羽翼。 “窃自独雕饰”一句诗使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句简要赏析。 二、表达方式 6．阅读下面这首词，完成下面题目。 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 请结合具体语句，简要分析本词写景、抒情、议论等表达方式的作用。 7．阅读下面一首诗歌，完成下面题目。 和陶归园田居（其一）① 苏轼 环州多白水，际海皆苍山。 以彼无尽景，寓我有限年。 东家著孔丘，西家著颜渊。 市为不二价，农为不争田。 周公与管蔡②，恨不茅三间。 我饱一饭足，薇蕨补食前。 门生馈薪米，救我厨无烟。 斗酒与只鸡，酣歌饯华颠③。 禽鱼岂知道，我适物自闲。 悠悠未必尔，聊乐我所然。 注释：①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。 请谈谈陶渊明的《归园田居》（其一）和苏轼的《和陶归园田居》（其一）在表达方式和内容上的不同之处。 8．阅读下面这首唐诗，完成题目。 雪 罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。 本诗和柳宗元的《江雪》都以“雪”为物象，但是表达方式和情感却不相同，请结合内容简要分析。 9．对比阅读下面两首唐诗，完成各题。 蜀相① 杜甫（唐） 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 咏怀古迹五首·其五② 杜甫（唐） 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高③。三分割据纡筹策④，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕⑤，指挥若定失萧曹⑥。运移汉祚⑦终难复，志决身歼军务劳。 【注】①《蜀相》是诗人在唐肃宗上元元年（公元760年）春天探访了成都城西北诸葛武祠写下的。②《咏怀古迹五首·其五》是诗人于唐代宗大历元年（766年）在夔州（治今重庆奉节）访武侯祠写成的组诗之一。③肃清高：清高品格令人肃然起敬。④纡，苦心谋划。纡筹策：曲折周密地展运策略。⑤伊吕：辅佐商汤的伊尹和辅佐周文王、武王的吕尚（姜子牙）。⑥萧曹：刘邦的得力谋臣萧何、曹参。⑦祚：帝位。 结合以上诗句，分析两首诗在语言表达方式上的不同。 10．阅读下面这两首诗，完成下面题目。 牧童 唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 牧童诗 宋·黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 两首诗的结尾两句各尽其妙，请从表达方式的角度进行赏析。 参考答案： 1．运用了对偶、夸张的修辞手法，表现了诗人对西湖美景的赞美、艳羡的思想感情。 本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法及诗人情感的能力。 “三秋”对“十里”，“桂子”对“荷花”，运用对偶的修辞手法。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里