创优作业(10)第四单元(1)-【金牌题库】2024年五年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

创优作业!!-""第四单元!!" 一!用& % '给加点字选择正确的读音$ !$己亥 ! !-," 0,"" 万马齐喑 ! !4$"%&$" ($家祭 ! !;."E",$" 无忘告乃 ! !3H" $H""翁 )$我劝天公重 ! !C06$-"/0I$-"抖擞#不拘一格 降 ! !;",$-"!"#$-"人材$ 二!看拼音%写词语$ !'$ ))) * * * ))) * * * ?#< """ 0#$- ))) * * * ))) * * * /0*) ;' ))) * * * ))) * * * (07 %F) (0. 8G ))) * * * ))) * * * ))) * * * ))) * * * +F$- 三!下列诗词名句中%加点字词的意思不相同 的是 """# #$但悲不见九州 !! 同 九州 !! 生气恃风雷 %$王师 !! 北定中原日 南望王师 !! 又一年 &$直 ! 把杭州作汴州 飞流直 ! 下三千尺 '$西湖歌舞几时休 ! 物是人非事事休 ! 四!下列诗句中&但'字的意思与其他三项不相 同的是 """# #$死去元知万事空#但悲不见九州同$ %$空山不见人#但闻人语响$ &$但使龙城飞将在#不教胡马度阴山$ '$江上往来人#但爱鲈鱼美$ 五!品读诗句%完成练习$ !$死去元知万事空#但悲不见九州同$ 王师北 定中原日#家祭无忘告乃翁$ !!"诗人的遗恨是"""""""""#诗人的 遗愿是"""""""""$ !用原句回答" !("解释后两句诗的意思% " " "$ !)"这首诗表达了作者""""""""的 思想感情$ ($暖风熏得游人醉#直把杭州作汴州$ !!"&暖风'一语双关#既指"""""#又指 """"""""$ !("&游人'指的是""""""$ !)"解释这两句诗的意思% " " "$ !*"&"""""""""'一句是直斥南宋 当局忘了国恨家仇#把临时苟安的杭州简直 当作了故都汴州$ 辛辣讽刺南宋王朝贪图 安逸+屈膝求和+不思收复失地的史实$ 六!阅读古诗%完成练习$ 己亥杂诗 九州生气恃风雷#万马齐喑究可哀$ 我劝天公重抖擞#不拘一格降人材$ !$解释字词$ 生气% " 恃% " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " )! ($下列对诗句的节奏划分#正确的一项是 !""" #$九州3生气3恃风雷#万马3齐喑3究可哀$ %$九州生气3恃3风雷#万马齐喑3究3可哀$ )$用自己的话说说&九州生气恃风雷#万马齐喑 究可哀'这两句诗的意思$ " " " *$对本诗表达的思想感情#描述最正确+全面的 一项是 !""" #$这首诗以祈求上天的口吻#呼唤风雷般的 变革打破清王朝束缚思想+扼杀人才造成 的死气沉沉的局面#表达了作者解放人才+ 变革社会+振兴国家的愿望$ %$这首诗表达了作者期盼上天不拘一格地降 下人才的迫切心情$ &$作者表达了只有风雷激荡般的巨大力量才 能使中国大地更有生气的观点$ '$这首诗表达了作者对朝野臣民噤声的现状 的无限悲哀$ 七 !快乐阅读$ 难舍难分 公元 1*1年春天#唐朝吏部尚书房被贬出 朝#门客著名的琴师董庭兰也不得不离开长安$ 因为董庭兰在家排行老大#所以朋友管他叫董大$ 这年冬天#高适与董大在睢阳相遇$ 因为久别重 逢#他们的话儿如长江的水滔滔不绝$ 可天下没 有不散的筵席#他们俩还是要分别的$ 那是一个黄昏#夕阳渐渐西沉#空中飘浮着 的阴云使天空变得更加灰暗$ 北风呼啸而来# 大雪纷纷扬扬地从空中飘落#大地变成了银装 素裹的世界$ 苍茫的天空中孤独的大雁#一个 接着一个地往南飞去$ 董庭兰看着天上飞着的 大雁#脸色变得更加阴沉#然后转过脸来#看了 看诗人高适#说'(我呀#生活就是不如意#可是 与你分别是我最不开心的事$ 唉#这一别#不知 道何时才能相遇呀&) 大雁一声声凄厉的尖叫#怎能不激起诗人 压抑已久的离别之情呢& 高适按捺不住内心的 激动#走上前说'(董大哥#不要担心前方的路上 没有你的知己.朋友#普天之下还有谁不知道您 呢&)董大深情地看了一眼高适#说'(说得好* 海内存知己#天涯若比邻$ 我们虽然分别了#但 总有相会的日子* 再见*) 高适看着董大哥远去的身影#情不自禁地 吟诵起来' 千里黄云白日曛# 北风吹雁雪纷纷$ 莫愁前路无知己# 天下谁人不识君$ !$&空中飘浮着的阴云使天空变得更加灰暗$' 下列对&灰暗'理解正确的一项是 !""" #$指暴雨即将来临#天色阴沉的样子$ %$指社会环境动荡不安$ &$既指天色#又指诗人与董庭兰分手时有些