创优作业(9)第三单元(2)-【金牌题库】2024年五年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

创优作业!,""第三单元!(" 一!下列加点字的读音完全正确的一项是 """# #$大嫂 ! !(H<""""筛 ! 米!(4"" %$歹 ! 毒!EH"" 酿 ! 成!3",$-" &$瞌 ! 睡!+>" 监狱 ! !%L" '$结婚 ! !0'$" 前辈 ! !25"" 二!看拼音%写词语$ $"G3#$-!""""在哥哥家吃的是 (05$- =,$!""""#睡的 C0)#$-A7!""""是干 草#但是他每天都 !",<!&!&!""""的#因为有 老牛陪伴着他$ 分家时#他不 !&0M$!"""" 其他的家产#只要老牛这个1&$9.!""""的 伙伴$ 后来#他和织女结了婚#他们和老牛一起 !"4$-%&8D"9.$-!""""""$ 三!读句子%用&2'画去不正确的词语$ !$王母娘娘派天兵天将到人间!察访"访问" 织女的下落$ ($仙女们!溜到"光临"人间洗澡之事还是 让王母娘娘知道了$ )$成群的喜鹊在天河边!建好"搭起"一座桥$ *$王母娘娘认为织女损害了她的 !尊严 "尊重"$ 四!将词语补充完整%并完成练习$ !"""开!"""笑"!"""五!"""十 !"""由!"""在"相依!"""!""" !$以上词语中#含有人体部位名称的词语是 #像这样的词语我还知道 + $ ($以上词语中#属于 #%#&式词语的是 + $ )$用画& '的词语写一句话$ " "$ 五!关于讲民间故事%下列说法不正确的一项是 """# #$为了让故事更有新鲜感#可以改变故事的 主要内容$ %$讲民间故事可以换换人称#比如(猎人海 力布)#可以用海力布的口吻来讲#这样 会有身临其境之感$ &$讲故事可以&添油加醋'#适当丰富故事 的细节$ '$为了让听众更加身临其境#可以适当地做 些动作#添加一些表情等$ 六!阅读课内片段%完成练习$ 牛郎照看那头牛挺周到$ 一来是牛跟他亲 密%二来呢#他想#牛那么勤勤恳恳地干活# $$$$$$$$$$$$$$ 不好 好照看它#怎么对得起它呢 $$$$$$$$$$$$$$ & 他总是挑很好的 草地#让牛吃嫩嫩的青草%家里吃的干草#筛得 一点儿土也没有$ 牛渴了#他就牵着它到小溪 的上游#让它喝干净的水$ 夏天天气热#就在树 林里休息%冬天天气冷#就在山坡上晒太阳$ 他 把牛身上刷得干干净净#不沾一点儿草叶.土 粒$ 夏天#一把蒲扇不离手#把成群乱转的牛虻 都赶跑了$ 牛棚也打扫得干干净净$ 在干干净 净的地方住#牛舒服#自己也舒服$ 牛郎随口哼几支小曲儿#没人听他的#可是 牛摇摇耳朵闭闭眼#好像听得挺有味儿$ 牛郎 心里想什么#嘴里就说出来#没人听他的#可是 牛咧开嘴#笑嘻嘻的#好像明白他的意思$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 他常 '! 常把看见的.听见的事告诉牛#有时候跟它商量 一些事$ 牛好像全了解#虽然没说话#可是眉开 眼笑的#他也就满意了$ 自然#有时候他还觉得 美中不足#要是牛能说话#把了解的和想说的都 一五一十地说出来#那该多好呢$ !$用九个字左右概括选文内容%"""""" """$ ($牛郎为什么对那头牛照看得挺周到呢, 简单 概括出来$ " " )$把画 $$ & '的句子改为陈述句$ 这样写的好 处是什么, " " *$文中具体写了牛郎和老牛相处的情境#对此 理解错误的一项是 !""" #$写牛郎和老牛关系密切#表现了牛郎善良+ 勤劳的品质#为下文老牛帮助牛郎与织女 结合的情节作铺垫$ %$写老牛和牛郎关系亲密#反衬了牛郎孤苦 无依的苦闷#突出牛郎命运的不幸$ &$写老牛和牛郎关系亲密#是为了反衬哥哥 嫂子对老牛的冷漠无情$ '$写老牛和牛郎关系亲密#突出了他们之间 相互依靠以及老牛善解人意的情感$ 七!快乐阅读$ 清明节的由来 两千多年前#晋国发生内乱#晋国公子重耳 流亡到了国外$ 流亡途中#重耳几天几夜没吃上东西#饿得 头昏眼花$ 随臣介子推偷偷地割下了自己腿上 一块肉#煮了一碗肉汤送给重耳$ 重耳狼吞虎 咽地吃完了#问'(这是哪儿来的肉&)介子推把 情况告诉他$ 重耳感动得流下了眼泪#说'(你 这样待我#日后我怎样报答你呢&)介子推语重 心长地说'(我不求报答#但愿主公不要忘记我 割肉的痛苦#多想些治国安邦的办法#做一位贤 明的国君$) 重耳做了国君之后#念着介子推的好处#想 封他做个大官$ 于是#他几次派人去请介子推# 但介子推都一一回绝了$ 晋文公又亲自上门去 请#可是大门紧锁$ 原来介子推不愿见他#背着 老母亲躲到山里去了$ 晋文公派人前去寻找$ 可是荒山野