创优作业(4)第一单元(4)-【金牌题库】2024年五年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

创优作业!*""第一单元!*" 一!给加点字选择正确读音$ "填序号# 眼眸 ! !""""" ! 96)"" " 9G 陪 ! 伴!""" ! AD" """ " 2D" 眼睑 ! !""" ! ;B$"""";"H$ 享 ! 受!""" ! !"H$-"" " 0>$- 柜 ! 顶!""" ! -)."""" " ;7 二!按要求写读音$ &蔓'的意思为&细长不能直立的茎'时#读 &8,$'#如&瓜蔓'*用作合成词时#读&9,$'# 如&蔓延'$ 根据解释判断下面词语中&蔓'的 读音#写在括号里$ 蔓 ! 生!"""" 枝蔓 ! !"""" 爬蔓 ! !"""" 蔓 ! 草!"""" 藤蔓 ! !"""" 三!给句中的加点词换一个和它意思相近的词语$ !$那儿还有一大盆异常茂盛 !! !""""的法国吊兰$ ($笼内还有一卷干草#那是小鸟舒适 !! !"""" 又温暖的巢$ )$白天#它这样淘气 !! !""""地陪伴我$ *$信赖 !! !""""#往往创造出美好的境界$ 四!写出下列句子所用的修辞手法$ !$它好肥#整个身子好像一个蓬松的球儿$ !"""" ($一会儿落在柜顶上#一会儿神气十足地站在书 架上//一会儿把灯绳撞得来回摇动#跟着逃 到画框上去了$ !""""!"""" )$白天#它这样淘气地陪伴我*天色入暮#它就 在父母再三的呼唤声中#飞向笼子#扭动滚圆 的身子#挤开那些绿叶钻进去$ !"""" 五!了解珍珠鸟$ !$珍珠鸟的性格%这是一种 "的鸟$ ($珍珠鸟的外形%红嘴红脚# 的眼 睑# 的毛#后背上有 " $ 它的身子""""#就像 " "$ )$珍珠鸟的叫声% " "$ 六!读一读&班级公约'%请试着补充两条$ 班级公约 !$爱护公物#不能破坏学校的公物#损坏公 物要赔偿$ ($同学之间要团结友爱#不打架#不骂人$ )$上课时要专心听讲#不能开小差+打瞌睡等$ *$ " +$ " 七!补全古诗%并完成练习$ 蝉 垂 饮清露# $ 居高声自远# $ !$这首诗的作者是"""代的"""""$ 古 诗从""""""+""""""+"""""" 三个方面写出了蝉的特点$ ($诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是% """"""""#"""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ ' )$对这首诗的理解#不正确的一项是 !""" #$这首诗写蝉居于高处#鸣声远播#不需要借 助秋风$ %$这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的 凭借#自能声名远播$ &$这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志 得意满和清高$ '$这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作 者的感情$ 八!阅读芳草地$ 炎夏说瓜 ! 我从小生活在农村#结交了许许多多农 民朋友#老的少的都有#和我交情最深厚的是三 十多岁的(六机匠)$ " 他在离我村三四里地的(西河)#种着一 点儿(河淤地)$ 夏天一早#我跟他下(西河)$ 他在高粱地里劳动#我在清清的河水里捉鱼$ 晌午#我们仰卧在河边树林的沙地上#听千万只 鸣蝉的大合唱#其声悠悠#把人催入梦境$ # 傍晚#收工归来#(六机匠)的肩上扛一把 锄#锄杆上搭一领破蓑衣#还有一个小小的牛眼 罐$ 小路两旁#全是(青纱帐)#远远的一个小瓜 棚映入眼中$ 我们拨开高粱#走进瓜棚$ 主人 身旁卧着一只小犬#旁边有一支土枪$ 这是防 备獾.狼和野兔的#也防有人夜间来(摸瓜)$ 我 们和瓜地主人聊上几句#道一声摘两个(子瓜)$ 主人慢慢起身#脚步小心地进入瓜地#这儿看 看#那儿瞧瞧#最后#一手托一个瓜送到我们面 前#用瓦盆里的清水洗一下#然后用手指弹弹# 眼睛看看瓜#再望一望我俩$ 我们用指甲在瓜 中间掐一道印子#左手托住#轻轻用右手掌打几 下#瓜应声一裂两半#果然是沙瓤$ 我们用手抓 瓤子吃#然后#咬下一块瓜皮刮着吃#刮着刮着# 一直刮到了(青州)$ 瓜#又甜#又鲜#可口沁心$ 吃完了#抹一抹嘴#丢下三四个铜板#道一声谢# 便踏上归途$ 这时#夕照烧红了半个天#微风从 禾稼声中送来#西瓜在肚里发散着清凉$ $ 我们两个人#沐浴着夏风的凉爽#悠悠然走 在回家的路上$ (六机匠)的巧嘴给我讲吃瓜的故 事$ 我们一面说一面走#一会儿就到了家$ 这时 候#一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ % 年老了#在都市里吃瓜#想到儿童时期吃 瓜的往事$ 一样是夏天#一样是吃瓜$ 在北京 这样的生活环境里吃瓜#是一种享受#但我感 觉#儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活 情趣$ !$