衔接作业(2)2 祖父的园子-【金牌题库】2024年五年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

衔接作业!$"#$#祖父的园子 !&会认本课的 !2 个生字#会写本课的 !1 个生字#理解生字组成的词语( $&有感情地朗读课文#读出作者当时的感 受( !重点" *&体会作者在园子里自由自在+快乐无忧 的心情( 感受作者童年生活的情趣及作者的表 达方式( !难点" +重点语句, ! 我家有一个大花园#这花园里蜜蜂+蝴 蝶+蜻蜓+蚂蚱!%&'"#样样都有( /句解-'我) 说起花园里的昆虫#仿佛一个孩子在扳着手指 头给人显示她的富有#那极满足和得意的神态 跃然纸上$0蝴蝶有白蝴蝶+黄蝴蝶( 这种蝴蝶 小#不太好看( 好看的是大红蝴蝶#满身带着金 粉( 蜻蜓是金的#蚂蚱是绿的( 蜜蜂则嗡嗡地 飞着#满身绒毛#落到一朵花上#胖乎乎#圆滚 滚#就像一个小毛球似的不动了( /句解-'胖乎 乎%圆滚滚)将这些描绘小孩子可爱的词语用在 蜜蜂身上#显得富有感情色彩$ 体现了作者对 小动物们的喜爱和自己满心的快乐$0 " 花园里边明晃晃的#红的红#绿的绿#新 鲜漂亮( /句解-'明晃晃)#这是园子留在作者 记忆中的色彩#这色彩明亮#健康#活力四射$0 *+, 我跑到屋里拿了一个谷穗#远远地抛给 祖父#说$%这不是一样的吗)'/句解-这几个自 然段的对话将一个天真可爱%童言无忌的孩童 形象生动地展现在读者面前#从中也体现了 '我)童年生活的快乐与幸福$0 *+- 我并不细看#不过马马虎虎承认下来就 是了( 一抬头#看见一个黄瓜长大了#我跑过去 摘下来#吃黄瓜去了( 黄瓜还没有吃完#我又看 见一只大蜻蜓从旁边飞过#于是丢下黄瓜又去 追蜻蜓了( 蜻蜓飞得那么快#哪里会追得上) 好在一开始也没有存心一定要追上#跟着蜻蜓 跑了几步就又去做别的了( 采一朵倭!GM"瓜 花#捉一个绿蚂蚱#把蚂蚱腿用线绑上#绑了一 会儿#线头上只拴!>&,)$"着一条腿#而不见蚂 蚱了( /句解-'摘%丢%追%跑%采%捉%绑%拴)这 一连串的动词写出了'我)在园子里一刻也不停 息#想干什么就干什么#好不随心#说明'我)对 园子里的一切都充满了好奇心#都非常喜爱#体 现了'我)在园子里的生活无拘无束#自由自在# 快快乐乐$0 *+. 太阳在园子里是特别大的#天空是特别 高的( 太阳光芒四射#亮得使人睁不开眼睛#亮 得蚯蚓不敢钻出地面来#蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来( 凡是在太阳下的#都是健康的+漂亮 的( /句解-'亮得)具体写太阳的光芒四射, '不敢)写的是在强光下动物的表现$ 太阳的普 照#给这个园子带来了光明#万物健康茁壮地成 长$0拍一拍手#仿佛大树都会发出声响*叫一两 声#好像对面的土墙都会回答似的( /句解-在 '我)的眼里#一切都是光明的#一切都充满了活 力$ 这是儿童眼中梦幻般神奇美好的世界$0 *+/ 花开了#就像睡醒了似的( 鸟飞了#就像 在天上逛!6,'$6"似的( 虫子叫了#就像在说 话似的( /句解-这里把花%鸟%虫都想象成人# 把它们都写活了#简直是个童话世界#表现了 '我)对祖父园子的热爱$0一切都活了#要做什 么#就做什么( 要怎么样#就怎么样# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 都是自由 !% 的( /句解-自由自在的景物#处处表现着'我) 的自由与快乐$0倭瓜愿意爬上架就爬上架#愿 意爬上房就爬上房( 黄瓜愿意开一朵花#就开 一朵花#愿意结一个瓜#就结一个瓜( 若都不愿 意#就是一个瓜也不结#一朵花也不开#也没有 人问它( 玉米愿意长多高就长多高#它若愿意 长上天去#也没有人管( 蝴蝶随意地飞#一会儿 从墙头上飞来一对黄蝴蝶#一会儿又从墙头上 飞走一只白蝴蝶( 它们是从谁家来的#又要飞 到谁家去) 太阳也不知道( /句解-这段话连用 多个'就)字#一气呵成#表面上描写倭瓜上架上 房%黄瓜开花结瓜%玉米生长和蝴蝶飞舞自由自 在#无拘无束#实际却是作者把自己自由快乐的 心情寄托在它们身上#一切景语皆情语啊* 作 者通过拟人化的描写#表现自己自由快乐的童 年生活#寄情于物#清新自然$0 +段落概述, 第一部分!第 ! 5*自然段"$写园子里的昆虫 和树( 第二部分!第 , 5!, 自然段"$写%我'跟着 祖父在园子里干活+玩耍( 第三部分!第 !1 5!" 自然段"$写园中的一 切都是活的#都是自由的( 第四部分!第 !- 5!0 自然段"$写%我'在 园子里游戏累了#快乐地睡着了( +主题归纳, 本文通过对祖父的园子里的景物和%我'在 其中的活动的描述#展现了作者快乐+自由+幸 福的童年生活#表达了作者对祖父园子的深深 喜爱之情以及对包