内容正文:
创优作业!!."#第七单元!$"
一!用"
!
#给加点的字选择正确的读音$
崛
"
起!B+#B'A" 淮
"
河!7'()#7()"
喝
"
彩!7?#7F" 模
"
范!G+#GD"
有效
"
!&09#&)09" 惩
"
处!<7H#I#<7A#I"
二!读拼音%写词语$
在外国人的地盘里&周恩来看到中国人
受到屈辱&却遭中国巡警 &2#<7%!####"&
周恩来 1=7'J>2B)H!#####"&深感
576#$7'(>+57F#!#####"&所以就
有了(为中华之崛起而读书*的抱负和 &)6#$
7'()!###"% 他的 1(#;2!###"而
E"#$&"!###"的回答&得到了魏校长的
50#80#!###"%
三!把下列词语补充完整%再选词填空$
!##"!##"不解 !##"顾!##"盼
!##"闹非!##" 难以!##"!##"
!##"有所!##" 为之!##"!##"
在!####"的大街上&当我!####"
时&看见街角坐着一个乞丐&他那可怜的样子
让我!####"&他为什么会流浪街头. 真
让我!####"%
四!写出句中加点词语的反义词$
!'周恩来站了起来&清晰
""
而坚定
""
地回答%
!###"!###"
$'魏校长向学生们提出了一个严肃
""
的
问题% !###"
%'伯父沉郁
""
的表情让他难以忘怀% !###"
五!在括号里写出下列句子运用的修辞
手法%并回答问题$
!'围观的中国人都紧握着拳头&但这是在
外国人的地盘里&谁又敢怎么样呢.
!###"
!!"把画线部分改为陈述句%
#
!$"与原句相比&哪一句表达效果更
好. 为什么.
#
#
$'这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩
来心中% !###"
这句话体现了周恩来当时怎样的心情.
#
六!阅读课内片段%完成练习$
新学年开始了#修身课上#奉天东关
模范学校的魏校长向学生们提出了一个
严肃的问题'%你们为什么而读书)&
%为家父而读书$&
%为明理而读书$&
%为光耀门楣而读书$&有人干脆这
样回答$
有位同学一直默默地坐在那里#若有
所思$ 魏校长注意到了#他打手势让大家
安静下来#点名让那位同学回答$ 那位同
学站了起来#清晰而坚定地回答道'
%为中华之崛起而读书
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
(&
%"
魏校长听了为之一振( 他怎么也没
想到#一个十二三岁的孩子#竟然有如此
的抱负和胸怀( 他睁大眼睛又追问了一
句'%你再说一遍#为什么而读书)&
%为中华之崛起而读书(&
魏校长听了#连声赞叹'%好哇( 为
中华之崛起#有志者当效此生(&
!'关于选文&下列说法错误的是 !##"
&'(为中华之崛起而读书)*中(崛起*
的意思是(兴起*%
('从(清晰而坚定*可以看出周恩来
是经过认真而充分的思考才立下远
大志向的%
)'其他同学读书目的是满足自己生活
的需要&而周恩来是把个人的学习
与民族振兴的大业联系起来%
*'魏校长听了为之一振是因为不相信
(中华不振*的状况能改变%
$'(有志者当效此生*的意思是 #
#%
七!阅读短文%回答问题$
青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习$
他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人$
毛泽东同志酷爱学习#他充分利用
一切机会学习$ 在湖南一师学习的时
候#他每天很早就起床#冷水浴后就到自
修室去#对着窗前熹微的晨光#高声朗读
英文或古典文学$ 等天大亮了#同学们
都来了#他才回到自己的座位上$
一天六节课#他每天都抓紧课余时
间把必须完成的作业做好#然后就到阅
览室去看书或看报$ 晚上#学校规定的
两个小时自习时间#他总是阅读从图书
馆借来的哲学*历史*社会科学等方面的
书籍#边读边做笔记#从不浪费一分一
秒$ 星期天#除了爬山*游泳#就去听学
术讲座#有时还到一些他敬仰的老师家
里去请教学业#从不白白度过$
毛泽东同志不但抓紧时间读书#而
且读得特别认真$ 凡是他自己的书#遇
到重要的*精辟的地方#他都要加圈加
点#有时还在书页的空白处写上自己的
看法$ 在一本只有十万字的书上#他用
工整的小楷写了一万二千多字的批语和
提纲$ 许多地方都用黑红颜色的毛笔加
上圈点*单线*双线*三角*叉子等各种符
号#标明书的重要之处#可见他读书的态
度是多么认真#理解得多么深透$
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习#寻
求救国救民的真理#终于走上了革命道路$
!'从短文中找出一个过渡句&抄写在下面%
#
#
$'文中与第 ! 自然段相照应的句子是+
#
#
%'认真阅读短文&