衔接作业(1)1古诗词三首-【金牌题库】2024年四年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

新课衔接篇 衔接作业!!"#!#古诗词三首 !'会认'会写本课的生字新词&有感 情地朗读并背诵课文&会默写#宿新市徐 公店$% $'借助课文理解诗词大意&想象诗 词中所描绘的情景&体会诗人们对乡村 美景的热爱% !重点" %'感悟田园生活的意境&从中受到 美的熏陶% !难点" +重点语句, 四时田园杂'5((兴'其二十五( !宋"范成大 梅子金黄杏子肥&麦花雪白菜花稀% 0句解-这两句诗用梅子黄*杏子肥*麦花 白*菜花稀#写出了夏季南方农村景物的 特点#有花有果#有色有形$1 日长篱!/="落无人过&惟!*A)"有蜻 蜓蛱!B)("蝶飞% 0句解-诗的第三句#从 侧面写出了农民劳动的情况'初夏农事 正忙#农民早出晚归#所以白天很少见到 行人$ 最后一句又以%惟有蜻蜓蛱蝶飞& 来衬托村中的寂静#静中有动#显得 更静$1 译文-一树树梅子变得金黄$杏子也越 长越大了(荞麦花一片雪白$油菜花倒显得 稀稀落落% 白天长了$篱笆的影子随着太 阳的升高变得越来越短$没有人经过(只有 蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去% 宿新市徐'&+(公店 !宋"杨万里 篱落疏! ;7K"疏一径深&树头新绿 未成阴% 0句解-这两句诗点出儿童快乐 捕蝶的背景$ 篱笆和小路#点明这是农 村.%新绿未成阴&和结句中的%菜花&都 说明这是暮春季节$1 儿童急走追黄蝶&飞入菜花无处寻% 0句解-这两句诗描绘儿童捕蝶的欢乐场面$ %急走&%追&是快速奔跑*追逐的意思$ 这两 个动词十分形象贴切#将儿童的天真活泼*好 奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖#跃然 纸上$ 而%飞入菜花无处寻&则将活动的镜 头突然转为静止$ %无处寻&三字给读者留 下想象回味的余地#仿佛面前又浮现出一个 面对一片金黄菜花搔首踟蹰*不知所措的儿 童形象$1 译文-在稀稀疏疏的篱笆旁$有一条 小路伸向远方$路旁树上的新叶刚刚长 出$还没有形成树荫% 儿童们奔跑着$追 捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶$可是黄色的 蝴蝶飞到黄色的菜花丛中$孩子们再也 找不到它们了% 清平乐.村居 !宋"辛弃疾 茅檐低小&溪上青青草% 0句解-这 一句是环境描写#描绘了一幅清新秀丽* 朴素恬静的乡村美景图$1醉里吴音相媚 好&白发谁家翁媪 !49". ##大儿锄 !<7+"豆溪东&中儿正织鸡笼% 最喜小 儿亡赖&溪头卧剥!>6"莲蓬% 0句解-这 几句采用白描手法# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 写出了三个儿子的 )$ 不同形象$ 大儿子是家中的主要劳力# 担负着溪东豆地里锄草的重担$ 二儿子 年纪尚小#只能做辅助劳动#所以在家里 编织鸡笼$ 三儿子不懂世事#只知任意 地调皮玩耍#看他躺卧在溪边剥莲蓬吃 的神态#即可知晓$ 这几句虽然极为通 俗易懂#但却刻画出鲜明的人物形象#描 绘出耐人寻味的意境$1 译文-茅草屋又低又小$茅屋一旁的 溪边长满青青的草% 听见茅屋里有人带 着醉意操着柔媚的南方口音在互相说话 取笑$是谁呢) 原来是一对白发夫妻% 老夫妻的大儿子在小溪的东面豆田里锄 草$二儿子正在编织鸡笼子% 可爱调皮 的小儿子最讨人喜欢$他正在溪边趴着 剥莲蓬% +主题归纳, #四时田园杂兴$ !其二十五"描写 了农村恬淡祥和的自然风光&表达了诗 人对田园生活的喜爱之情% #宿新市徐公店$这首诗描写了诗人 在徐公店投宿时所见到的景象&展现了 春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景% 全 诗情景交融&抒发了诗人热爱田园生活& 喜爱乡村春天美景的思想感情% #清平乐2村居$描绘了农村一个五 口之家的生活画面&表现了人情之美和 生活之趣&表达出作者对农村宁静安逸 生活的向往% 一!读句子%根据拼音写字词$ 那里有一座小 G(9*K!###"% 小院里&有一群孩子在追着 E"#$8=#$ !###"嬉戏% 不远处&人们在田里辛 勤地 <7+!###"地&&";7K!###" 的5(!###"草被全部清理掉% 二!选择正确的字%在括号里打" ! #$ !'在!篱#璃#漓"江边上&一座!篱# 璃漓"笆小院特别引人注目&门上的玻 !篱#璃#漓"贴满了喜庆的(福*字% $'当她!除#徐"缓地走到小屋的时候& 才发现!除#徐"了她没有人按时到% 三!给下面各题选择正确的答案$ '填序号( !'(四时田园杂兴*中&(杂兴*的意思是 !##" &'随兴而写的诗% ('高兴时写的诗% $'(惟有蜻蜓蛱蝶飞*中的(惟*的意思是 !##" &'只% ####('但% %'#清平乐2村居$按体裁来说是一首 !##" &'诗% ####('词% 四!根据要求完成练习$ !'在稀稀