创优作业(4)第二单元(1)-【金牌题库】2024年三年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

创优作业!*""第二单元!!" 一!用" ! #给加点的字选择正确的读音$ 石径 " !*F'6"*D'6""橙 " 黄!01G'"01G'6" 挑 " 战!:$)+":$,+" 擎 " 雨盖!9@'6"*D'6" 二!读拼音%写词语$ 1&'" # # # $$$ # # # $$$ ;1,' """" *H'" # # # $$$ # # # $$$ /C # # # $$$ # # # $$$ ;15,'( %# """" /#'(" # # # $$$ # # # $$$ ;I'( *4" # # # $$$ # # # $$$ 15, """ 0&'" # # # $$$ # # # $$$ %&'( 三!给加点的字词选择正确的解释$ &填 序号' !#白云生 " 处有人家 !""" %#出生"&#产生#生出"'#不常见的 $#萧萧 "" 梧叶送寒声 !""" %#冷落 &#风吹梧桐叶发出的声音 '#冰冷 )#停车坐 " 爱枫林晚 !""" %#乘%搭""&#坐落""'#因为 *#荷尽已无擎 " 雨盖 !""" %#举#向上托"&#拉#拽"'#捂着 四!品读诗句%完成练习$ !#荷尽已无擎雨盖#菊残犹有傲霜枝$ !!"下面朗读节奏划分正确的一项是 !""" %#荷尽,已无,擎雨盖#菊残,犹 有,傲霜枝$ &#荷尽,已无,擎,雨盖#菊残,犹 有,傲,霜枝$ !$"这两句诗写景#抓住'""""( '""""(两种景象#描绘出深 秋时节的萧瑟凄凉$ '""""( 与'""""(二词形成强烈对 比#突出了菊花傲霜斗寒的形象$ !)"用自己的话说说诗句的意思$ " " " $#停车坐爱枫林晚#霜叶红于二月花$ !!"'红于(与'红如(相比#!"""$ %#意思相同""&#意思不同 !$"诗人停下车来的原因是什么* " " !)"从这两句诗可以体会到诗人 !""" %#辛苦劳累$ &#流连忘返#不舍得离去 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' $ ' 五!根据课文内容填空$ !#+山行,的作者是唐代诗人""""#古诗 描写的是""""季节的景色#诗中描写 了""""%"""""%""""% """"%""""等景物#构成了一 幅秋色图#给人以清新明快的感觉$ $#+赠刘景文,的作者""""是"""" 代诗人$ 诗中表达了诗人对友人刘景 文的勉励之情#从'"""""""" ""#"""""""""(这两句中 可以看出$ 六!阅读古诗%回答问题$ 萧萧 # $ 知有儿童挑 " 促织# 篱落 "" $ !#将这首诗补充完整$ $#这首诗是南宋诗人 " " " " 写 的+"""""",$ )#写出古诗中加点字的意思#并写出后 两句诗的意思$ 挑)"""""""""" 篱落)""""""""" 诗句的意思) " " " *#这首诗通过对""""""%""" """%"""""的生动描写#表达了 作者对""""""""的怀念之情$ 七!课外阅读$ 山居秋暝 %唐&王维 空山新雨后#天气晚来秋$ 明月松间照#清泉石上流$ 竹喧归浣女#莲动下渔舟$ 随意春芳歇#王孙自可留$ !#冬冬读了这首诗#不认识'浣(字#他查 了字典'浣(字的读音是""""#在 '浣女(一词中#'浣(的意思是""" ""$ 于是#冬冬联系了诗句#他猜想 '浣女(的意思就是""""""""$ $#这首诗前两句告诉我们地点是 """"#季节是""""$ )#诗中描写了空山%明月%""""% """"%""""%""""等景物#这 些景物构成了一幅清幽%明净%恬美的 雨后傍晚秋景图$ *#这首诗起句就写'空山新雨后(#下列对 '空山(的理解错误的一项是 !""" %#诗的下文写到了'浣女('渔舟(#可 见#'空山(其实不空#是因为山中 树木繁茂#掩盖了人们活动的痕迹$ &#诗中的'空山(与'空山不见人#但 闻人语响(有相似之处$ '#'空山(表明山中只有诗人一个人$ (#'空山(的'空(其实反映的是诗人 感受到的山林的一种幽静 ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' $ ( 参考答案!部分" 复习创优篇 创优作业&!'#第一单元&!' ! " #$ 一#!6#-/#$ ! #4'C% ! #J,#$ ! 二#早晨#鲜艳#服装#绒球 三#扮#份#扮#份#静#