三年级上册语文教案- 7听听秋的声音 人教部编版

听听，秋的声音 教学目标：  1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。  2．一边读一边展开想象，你听到了哪些秋天的声音，体会秋天的美好。  3．仿照诗歌的形式，仿写续写诗文。  教学重点： 有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。  教学难点： 仿照诗歌的形式，续写诗文。  一、导入新课  1．同学们，现在正是金秋时节，通过我们的学习和观察已经看到了秋天缤纷的色彩，累累的果实，享受了秋雨给我们带来的欢乐，听到了秋天美妙的声音，今天就让我们跟随诗人一起进一步走进秋天，去听听秋的声音，感受秋天的美好。  板书课题，谁来读课题？ 生：听听，秋的声音。 师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么？ 生：秋的声音师：听听，谁的声音？ 生：秋的声音（引导学生读好重音）  2、 初读课文，整体感悟  1．师配乐范读课文  2.学生自由小声朗读课文。要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子。   3．通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？（生说，师随机板书。）  板书：黄叶刷刷 蟋蟀口瞿口瞿 大雁叮咛 秋风歌吟  三、品读，说秋景。  那同学们，你最喜欢那种声音呢?为什么？  （预设：1.我喜欢“蛐蛐’的声音，因为蟋蟀的叫声想唱歌一样好听。2.我喜欢刷刷的落叶声，这告诉我们秋天来了。）说得好!请同学们再来轻声读或默读课文1至4节，边读边想象画面，并说说“你仿佛听到什么声音?看到什么景象?” 同学们读的很认真，谁先来读第一节？ (听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是和黄叶道别的话音。)黄叶和大树在道别时，他们说了些什么话？   (黄叶说: “大树妈妈，我真舍不得你。”)（大树说：黄叶你不要走，你走了我会想你的。） (黄叶说：大树，你不要伤心了，我落到地上，过不了多久，就会变成肥料，到时你会长得更茁壮，我也会更茂盛。）瞧！大树听了黄叶的话乐了，大家也乐了。所以咱们读这一小节时，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。学生齐读第一节诗。   2. 在黄叶和大树告别的同时，看蟋蟀它在干什么？谁来读第二节。 学生：听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿 口瞿”，是和阳台告别的歌韵。你仿佛听到了蟋蟀在说什么？ 学生：我仿佛听见蟋蟀说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听“歌韵”在这里指什么？（学生