17《松鼠》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《松鼠》教案 学习目标: 1. 认识“驯、矫”等 8 个生字,会写“鼠、秀”等 11 个字,会写“松鼠、乖巧”等 13 个词语。 2. 了解松鼠的特点,提炼、梳理松鼠的相关信息,并分条记录。 3. 通过对比,能体会说明性文章不同的语言风格。 重难点: 1. 重点:了解松鼠的特点,提炼、梳理松鼠的相关信息,并分条记录。 2. 难点:通过对比,能体会说明性文章不同的语言风格。 教学过程: 一、导入 同学们,今天我们要认识一位非常可爱的动物朋友,它就是松鼠。松鼠是一种生活在树上的小动物,它们有着毛茸茸的尾巴和灵活的身体,非常善于跳跃和攀爬。 松鼠的种类很多,分布也很广。它们喜欢吃松果、坚果和种子,还会用树洞或鸟巢来做自己的家。松鼠非常聪明,它们会在冬天储存食物,以备不时之需。 那么,你们想不想更多地了解松鼠呢?让我们一起来学习这篇关于松鼠的文章吧! 二、生字学习,我会读 “驯”:x n,组词:驯服、驯养。造句:这匹马很温顺,容易被人驯服。 “矫”:ji o/ji o,组词:矫正、矫情。造句:他的牙齿需要矫正。 “歇”:xi ,组词:歇息、停歇。造句:他在工地上连续工作了几个小时,终于可以歇息一下了。 “杈”:ch /ch ,组词:树杈、杈子。造句:小鸟在树杈上欢快地唱着歌。 “藓”:xi n,组词:苔藓、青藓。造句:这里的石头上长满了苔藓。 “狭”:xi ,组词:狭窄、狭隘。造句:这条路非常狭窄,只能容纳一辆车通过。 “勉”:mi n,组词:勉励、勉强。造句:老师经常勉励我们要努力学习。 “锥”:zhu ,组词:圆锥、锥子。造句:这个圆锥体的体积是多少? 三、生字学习,我会写 “鼠”:这个字的上面是一个“臼”字,下面是一个“矢”字。在书写时,要注意“臼”字的写法,上横短,下横长,中间的“丨”要写得直。下面的“矢”字要写得稍微窄一些,最后一笔的“丶”要写得短小。 “秀”:这个字的上面是一个“禾”字,下面是一个“乃”字。在书写时,要注意“禾”字的写法,上横短,下横长,中间的“丨”要写得直。下面的“乃”字要写得稍微宽一些,最后一笔的“丿”要写得长一些。 “玲”:这个字的左边是一个“王”字,右边是一个“令”字。在书写时,要注意“王”字的写法,三横要等距,中间的“丨”要写得直。右边的“令”字要写得稍微窄一些,最后一笔的“丶”要写得短小。 “珑”:这个字的左边是一个“王”字,右边是一个“龙”字。在书写时,要注意“王”字的写法,三横要等距,中间的“丨”要写得直。右边的“龙”字要写得稍微宽一些,最后一笔的“丶”要写得短小。 “歇”:这个字的左边是一个“曷”字,右边是一个“欠”字。在书写时,要注意“曷”字的写法,上横短,下横长,中间的“丨”要写得直。右边的“欠”字要写得稍微窄一些,最后一笔的“丶”要写得短小。 “窝”:这个字的上面是一个“穴”字,下面是一个“呙”字。在书写时,要注意“穴”字的写法,上面的“宀”要写得稍微宽一些,下面的“八”要写得稍微窄一些。下面的“呙”字要写得稍微宽一些,最后一笔的“一”要写得长一些。 “滑”:这个字的左边是一个“氵”,右边是一个“骨”字。在书写时,要注意“氵”的写法,三个点要写得错落有致。右边的“骨”字要写得稍微宽一些,最后一笔的“丶”要写得短小。 “拾”:这个字的上面是一个“扌”,下面是一个“合”字。在书写时,要注意“扌”的写法,横要写得短一些,竖钩要写得直。下面的“合”字要写得稍微宽一些,最后一笔的“一”要写得长一些。 “狭”:这个字的上面是一个“犭”,下面是一个“夹”字。在书写时,要注意“犭”的写法,撇要写得长一些,弯钩要写得稍微弯一些。下面的“夹”字要写得稍微窄一些,最后一笔的“一”要写得长一些。 “勉”:这个字的上面是一个“免”字,下面是一个“力”字。在书写时,要注意“免”字的写法,上面的“”要写得稍微宽一些,下面的“儿”要写得稍微窄一些。下面的“力”字要写得稍微宽一些,最后一笔的“丿”要写得长一些。 “梳”:这个字的左边是一个“木”字,右边是一个“疏”字。在书写时,要注意“木”字的写法,横要写得短一些,竖要写得直。右边的“疏”字要写得稍微宽一些,最后一笔的“丶”要写得短小。 四、作者简介 布封(1707―1788),法国博物学家、作家。从小受教会教育,爱好自然科学。26 岁入法国科学院。1739 年起担任皇家花园(植物园)主任。1753 年被法兰西学院接受为院士。他用 40 年时间写成了 36 卷巨册的《自然史》,这是一部博物志,包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分,对自然界作了唯物主义的解释。 五、课文分段详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话描述了松鼠的外貌和行为特征,展示了它们的漂亮和可爱之处。 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。这句话是对松鼠的总体评价,说明