2023-2024学年四年级上册信息技术第二单元第9课《数据解读与分析》教案浙教版2023

四级上册信息技术教学设计 课题 第9课《数据解读与分析》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习 目标 【核心素养】 信息意识： 学生能够意识到信息的重要性，了解数据获取的方法对于解决问题和做出决策的重要性。 计算思维： 学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，通过数据获取的方法分析和处理信息。 数字化学习与创新： 学生能够灵活运用信息技术工具，获取和处理数据，创造性地运用信息技术解决问题。 信息社会责任： 学生能够理解信息的合法使用和保护个人隐私的重要性，具备正确的信息伦理意识。 【教学目标】 知识与技能： 1、 图表分析的基本方法； 2、 分析报告的撰写方法。 过程与方法： 通过讲解，引导学生了解图表分析的基本方法；通过小组合作，知道分析报告的撰写方法。学生能够掌握数据获取的基本方法，包括调查、观察、实验等，能够合理设计问卷，收集有效的数据。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养对信息技术的兴趣和热爱，形成正确的信息价值观和积极的学习态度。 重点 图表分析的基本方法 难点 分析报告的撰写方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 某次趣味运动会，对部分运动项目调查，观察“学生运动项目参与人数统计图”，说一说你的想法？ 2、本节课学习任务 （1）图表分析的基本方法； （2）分析报告的撰写方法。 3、揭示课题 板书：数据解读与分析 二、新知学习 （一）、建构 借助图表可以解读获取到的数据，分析并找出数据价值，撰写分析报告，表达观点。 （二）、图表解读 通过观察、比较、分析图表，能够发现其中隐含的信息。如可以从不同角度观察一张图表，也可以通过比较多张图表，发现隐藏在数据背后的秘密。 思考： 1、 从不同角度解读这张图表，说一说你的观点？ 2、比较、分析两张图表，你发现了什么？ （三）、撰写分析报告 撰写数据分析报告的方式多种多样，你知道的有哪些？ 撰写数据分析报告有多种方式，利用文宇处理软件是其中一种方式。分析报告可以结合图表解读得到的信息，得出结论，提出 建议。 分析报告一般包括标题、作者、研究目的、数据分析、结论与建议等内容。 试一试 将电子表格软件中的图表复制、粘贴到文字处理软件中。 生操作练习； 师巡堂指导； 学生代表上台展示学习成果。 分享分析报告时，使用数据支撑自己的观点。可以面对面讨论交流观点，也可以分享报告到互联网，展示给更多的人。 试一试 把分析报告分享到学习平台上，并进行讨论。 三、技能巩固 撰写一份“本班学生最喜欢的远动项目”的分析报告，并选择一种方式完成分享。 四、课堂小结 今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 5、 作业布置 预习下一课。 6、 板书设计 1、 图表解读 2、 撰写分析报告 观看 学习 学习 操作练习 练习 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养倾听习惯 增加知识面 培养动手能力 培养学生举一反三、学习迁移的能力； 培养表达能力 培养自主学习能力 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$